学文科难考好大学吗

杨老师：您好！我是一名高中学生。现在上高二，有诸多困惑，思前想后，终于鼓起勇气给您写这封信，如有打扰，请谅解。我们不久前刚刚文理分科，我是一名成绩不错的学生，在我们学校可以进年级前20，在填写表格时，我觉得我的爱好更多在文科上，而且我的数学成绩在文科生中可以说拔尖的。终于，我不知到怎么想的，就选了文。以后，压力一直陪伴着我。我害怕不能像好朋友一样，考上重点大学。因为我是文科生，文科，所有的老师都说难考！我真的动摇了。学理科，我相信610多是保险的，可我想，学文的话，一样会考610多，学校就比理科好。日子一天天过去，我却一天天害怕。我害怕我比他们将来差，他们学理科，他们都学习不错，大学相对好考，也更容易找工作。所有人都告诉我，文科难找工作。其实，与我同时上学放学的，有一个女孩子，她学理，而且成绩很好（与我旗鼓相当）。渐渐的，我发现，她总是在乎我的一举一动，总会缠我说些名人轶事。于是，我们互相爱恋着。其实我们把握着一个度——不能影响学习。她的成绩很稳，而我，有时会有波动。我们说，要考同一所大学，将来在一起，我因此苦恼。我学了文科，不知高考能不能和她一样好。我时常担心我们的未来，不能在一起会怎样？文科不稳定，万一这我们这一级遭遇滑铁卢，我就不能和她一起上大学了！父母告诉我，别多想，可我有时真的抑制不住。而且，我时常担心考的不像她一样好怎么办，不在一个城市会怎么办。文科成绩不稳，所有人都告诉我没有前途的，可我喜欢！我知道，自己学的路，跪着也要走完。您能开导一下我吗，杨老师？这位同学：您好！首先我要给你说的是：文科录取率比较低，很难考普通大学，但是文科却容易考上名校。因为一点是可以肯定的——文理科相同分数，文科更容易考到。你说自己“爱好更多在文科上，而且我的数学成绩在文科生中可以说拔尖的”，那么通过你的认真学习，自然就会取得优异的成绩，考上名校的几率也就会相对变大。至于你说“理科容易找工作，文科难找工作”，现在说工作未免有点太早了，你现在要做的事是时时坚定严格地按自己的意志和计划生活，随时随地抓紧时间，全神贯注地、高效率地干自己该干的事情，说白了就是集中注意力去尽自己最大的努力。只要你进到了自己最大的努力，自然就会实现在即的心愿。当自己的心愿实现了，同时也在大学优秀的完成了自己的任务，那么学文或学理就是殊途同归的一条路，你最终工作就是你兴趣和能力最大发挥。你说自己成绩“不稳定，有时会有波动”这说明你在学习之上没有做到时时坚定严格地按自己的意志和计划生活，随时随地抓紧时间，全神贯注地、高效率地干自己该干的事情。同时也没有回归课本，更没有把高考要考的科目的课本读精读透。在此我要对你说的是：高中学习的关键的是回归课本，把高考要考的科目的课本读精读透，只要你把课本读熟读精、吃透课本，把课本之上基本概念、基本规律、基本公式、基本实验弄清弄懂，并力争把课本上的知识点、关键点（要点、重点、难点）分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的水准，那么你的成绩自然也就稳定了。有人说“课本是复习之本，无本复习如无土栽培，什么收获也没有”。这就是说高考所要考的所有知识点都在课本里，就像我在上面所说的高考只是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，所以我们在学习的过程中要扎进课本，知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来，达到加深理解记忆，灵活熟练地运用的水准。什么时候都要做到以课本为本，梳理知识，理清脉络，寻找规律，用一根线把各单元和章节的知识串联起来，形成知识纲要或网络。这样一来你成绩的提高也就不在话下了。你说“我知道，自己学的路，跪着也要走完。”，这一点我很欣赏，不过我还要对你说：自己的生命掌控在自己的手中，只有自己才是改变自己命运的主宰者！只要你“时时坚定严格地按自己的意志和计划生活，随时随地抓紧时间，全神贯注地、高效率地干自己该干的事情。”那么我相信出色的你就能创造出色你自己！你的朋友杨永龙即日。杨老师：您好！谢谢您。能在百忙之中抽出时间为我解疑答惑。您说的很对，我应该坚定自己的立场，相信自己。今年我上高二，成绩在学校文科中前三吧。我有时候特倔强，总想把数学考好，因为我想告诉那些理科生，我不笨！我也能学好理科！现在想来，挺幼稚的。嗯，我还有一个问题，想与您交心。就是那个我在第一封信中写的那个女孩。她学习也很优秀，是理科。但她说在高三会下降，因为她没那么聪明，从高一下学期时，我们认识。从那以后，这个问题一直困绕着我：很明显她挺喜欢我的，于是我们放学约好一起回家。她总会提醒我带上帽子手套等等。说实话，我也挺喜欢他的。可我却一直在徘徊。我不知道真正的界限是什么？我常常自责，我是在恋爱吗？我不想那样，所以我经常故意避开她。可她总会主动找我，说要跟我一起回家。每次看到她，我坚定想避开她的念想便会烟消云散。她说将来要在一起的。我们在一起，就像是刚认识的朋友，虽然彼此心里都明白，暗藏着一丝爱慕。我不知道她会不会因此分心。我却时常莫名的担心：我会不会和她一起上一所大学，会不会将来分隔两地，会不会将来不能够在一起？这个问题困扰我好久。虽然学习成绩名列前茅，但我想没有这个困扰我会更好的，她也是。我曾上网查过（现在想来自己都觉得幼稚），这到底是什么心理问题，结果都是一些什么“高中的爱情是朦胧的，没有前途的，没可能的”等等诸如此类的话。我想走出这个心理阴霾，我不想和有的高中生一样，沉迷感情。我想奋斗，让人生不留遗憾。我要实现我的梦想！杨老师，您能帮帮我吗？谢谢您！这位同学：您好！对于你的问题，首先我要说的是进入青春期后，随着生理的逐渐成熟以及性意识的觉醒，男女同学普遍都会表现出一种特有的与异性增加交流、交往的意愿和意向，以及对异性关注的情感体验。这是一种很正常的心理和行为表现，也是通过异性的评价来达到自我认识的一种手段，所以你和这位女同学心理和行为表现，是符合这一年龄阶段身心发展特点的，也是很正常很自然的事情。只说明我们长大了——已经开始接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、创造和总结获得温暖、美好、信任、尊严、坚强以及触及灵魂，动人心魄的成长过程了。这时候与异性相处其实是在“练爱”，所以我认为男女同学间互有好感是身体、心理、社会现象的正常表现，因此也就没有必要去否定它，使自己陷于矛盾的心理之中而影响日常的学习与生活。同时也说明你们不再处于男女的无知状态之中，对自己的性别有了认同，对异性也产生了强烈的认识欲望，这与寻求数、理、化的知识没什么两样。这个时候如果你不能接受自己的身体变化，不能接受自己的成长，以排斥和拒绝的态度来对待这份正常的情感，那么势必就会影响未来的人际交往以及对他人看待，所以我们应该做的是接受自己的身体变化，接受自己的情感成长，和同学广泛接触，相互交流，尤其是和异性正常交往，和他们共享成长所带来的快乐与烦恼。你说“说实话，我也挺喜欢他的。可我却一直在徘徊。我不知道真正的界限是什么？我常常自责，我是在恋爱吗？我不想那样，所以我经常故意避开她”，言外之意就是不把喜欢异性的心收回来，就会有不堪设想的后果。我认为这种思想是错误的，前面我已经向你谈了这个阶段与异性交往的目的，主要不是寻找恋爱伴侣，而是为了了解异性，学会与异性相处，并在这个过程中，培养友谊，发展自己。当然就意味着与更多的异性交往，也不排除与自己脾气、个性相投的女孩子走的近一些。广泛接触有利于认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，学会辨别异性——有的中学生外表长得很“酷”，但可能通过交往发现是“金玉其表，败絮其中”；有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“一叶障目，不见泰山”，对异性的了解不但有限，可能还会失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是十分必要的。这位同学，我可以明确地告诉你：和谐、愉悦、快乐的与异性交往，不仅不会分散精力，而且还可能激发出更多的精力来促进学习，所以不妨把自己的情感表达出来，抱着相互学习与促进的身份去与她或他她们交往，或许可以得到提高和充实自己学习与成长的良好开端。众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，取长补短，差异互补，提高智力活动水平和学习效率；而且有利于个性的全面发展，促进人格的健康发展。所以我认为把自己的情感窝在心里不是好方法，不如大方地与他或他们交往，所谓“心底无私天地宽”，你目前的主要任务是学习和提高未来生存的知识、技术和技能，学会爱与被爱，当然这个时候你所要做的是发展友谊，所以为此心烦和分心大可不必。让我们把自己的视野放得更宽阔、更高远一点。这样我们就会发现每个有个性、有优点的人都有让人喜欢的地方。如果我们大家都学会“取人之长，补己之短”，而健康成长，并分享友谊、成长所带来的成功与喜悦。那么，你就会发现社会是一个自由、坦荡任你遨游的场所，你也将会拥有更多能够理解、欣赏、喜欢自己的异性朋友。到那时，你也就会明白，喜欢异性并不一定要以“恋人”的形式表达的真正含义。你说“我不知道她会不会因此分心。我却时常莫名的担心：我会不会和她一起上一所大学，会不会将来分隔两地，会不会将来不能够在一起？这个问题困扰我好久。虽然学习成绩名列前茅，但我想没有这个困扰我会更好的，她也是”，针对这个问题就需要你处理学习与情感的智慧，这个智慧就是利用调节脑力的锻炼时间，双方面对面设立共同的学习目标、订立君子协议（比如，彼此除了调节脑力的时间或回家的时间见面以外，其余的时间都要把全部的心思用在学习之上），彼此相互鼓励和鞭策把学习搞上去。同时提出以下几点建议供你参考：首先，运用自己积极的思想和言行影响、督促、鼓励和鞭策对方，让她为实现你们的爱而去刻苦努力，勇敢面对未来高考的挑战。同时你要与她达成相互督促、相互鼓励、相互鞭策以及相互竞争的君子协定，使你们各自在对方的督促、鼓励、鞭策和你追我赶的氛围中，挑战自我，取得未来高考的成功。其次，相互谅解因学习而对对方所产生的交往与情感上的疏忽和欠缺，尽最大可能避免不必要的冲突，以和颜悦色的神情告诉她不必担心你。这不仅表明了你是一个懂得爱的人，而且也表明了你是一个心胸博大关注和重视长远未来的人，未来的高考同时也检验着你们创造、追求、实现和享有未来幸福、和谐、喜悦与爱的能力。第三，当双方在学习与生活中产生不良情绪时，你要积极主动迅速处理和解决，使双方都处于愉悦和快乐的氛围之中，这不仅是学习和积累自己在面对大是大非时，调控自我情绪使之向积极的方向发展的经验的绝佳时机，同时也是你处理爱情和事业皆而得之、和谐并存掌控能力的检验与提高。第四，当对方产生不良情绪或情绪无法控制时，你首先保持冷静的心态，心平气和、积极而迅速地给予疏导、关心和帮助他处理情绪，从而保证双方能够以平静的心态面对未来的高考。第五，当对方与别的同学特别是男同学接触时，首先要从积极的方面考虑，比如请教学习问题、学习减压方法、侧面关心和爱护自己等等，当你这样考虑问题时，你就会被幸福、愉悦和快乐的心情所包围，自然而然你和他的学习潜能也就会得到充分的发挥。以上的意见和建议供你参考，你的朋友杨永龙祝你和你的朋友学习进步，在未来的高考中取得优异的成绩！杨老师：您好！谢谢您，谢谢您对我的帮助和开导.我会照您说的那样去做的。让我们一起加油！Come on！