写植物作文，对小学生来说很难，因为他们缺乏的了解，平时观察不仔细，写起来往往是记流水账，所以，在指导时，一定要指导到有对植物的了解，那么就要有对植物的观察指导，特别是步骤的观察，有顺序，这样，写出来的文章才生动具体，才栩栩如生。下面，我把我的指导过程跟大家分享，希望能对大家有所帮助。
工具/原料
树叶、花儿、草稿本、作文本等
方法/步骤
1
交待学生选择自己喜欢的两种以上的植物，是叶子的尽量捡落下来了的叶子，是花的也尽量是凋落了的花儿，拿到学校作为写作素材。
2
指导学生对植物形状、颜色、大小等方面按一定的顺序进行观察，然后对植物摸一摸，找感觉：对植物哪个方面最喜爱。
3
和同桌或四人小组交流自己的观察收获，然后选出说得好的同学，竖大拇指夸奖。对不大会说的同学，让他照着说得好的同学说一遍。
4
再从小组中选 说得最好的同学向全班同学汇报，其它听的同学评价：哪个方面说得详细具体，哪里应该可以说得更好，大家改一改。老师作小结性点评和点拨。
5
按照汇报的方法，指导学生按一定的顺序进行习作练习，打草稿。
6
对学生的草稿进行评价、修改指导：先让学生读自己的作品，对描写具体生动的地方给予表扬、鼓励，充分肯定学生的创作成果，让他们感受成功的乐趣，增加习作的欲望。对写得不到的地方进行再次指导，让学生把习作修改得更好。
7
对修改后的草稿进行抄正。同学互相学习，欣赏。培养学生热爱习作的兴趣。
注意事项
指导一定要到位，这样写出来的文章才具体。
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