云房子教学设计：[1]

22. 云房子 教学目标：（1）正确、流利有感情地朗读课文。（2）学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。（3）了解雨后天空美丽的景象，体会小鸟们的欢乐，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。重、难点：（1）结合看图，启发想象，反复诵读品味文中的句子。（2）有感情的朗读课文。教学过程：一、引入美：1、谈话引入，板书课题。2、（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）同学们，你观察过雨后的天空吗？是什么样？3、这时，谁也来凑热闹了呀？（多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”）二、感受美1、小鸟们都开心的再造云房子，那小鸟们都造了哪些云房子呢？想知道吗？请同学们赶快打开书，读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜欢的云房子多读几遍。2、交流：谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子呀？　　——学生发言，交流。3、谁愿意给大家介绍你最喜欢的云房子？（1）“有很高的大楼房”：老师听出来了，这楼房真大，真高啊！（2）“有很宽的大礼堂”，（知道“礼堂”派什么用吗？可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方）：这礼堂真宽真大，可以让很多人在里面开会呢！（3）“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”你觉得大冬瓜可爱吗？听出来了，这大冬瓜傻傻地横着，真的挺可爱的。（4）“有的像花儿那样美美地开着”（花儿开的多美呀！）（5）“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”：呦，这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。4、谁能把这些云房子连起来读读？5、这些小鸟真能干，这么快就把这么多各种各样的云房子造好了（多媒体演示：云房子造好的情形）同学们看，这些都是小鸟们造的云房子，你们觉得怎么样？（板书：各种各样）6、看到这些各种各样、美丽可爱的云房子，小鸟是怎样的心情？谁来读读课文第三自然段。7、小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。同学们们猜猜看，它们说的是什么？（学生发挥想象）8、多媒体出示第四小节：谁来把小鸟的开心、快乐读出来呢？9、老师听出来了，真是一群快乐的小鸟！它们玩得真开心呀！忽然，呼啦啦吹来了一阵风。同学们仔细看，发生什么事啦？（多媒体演示。出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）（板书：变小了、不见了）你们觉得奇怪吗？（奇怪）小鸟也觉得很奇怪。谁来读好这句话呢？三、追求美1、过渡：没有了，没有了，天空慢慢转晴了。你们瞧，太阳出来了。（电脑演示）2、雨后的天空真美，欢快的小鸟们尽情玩耍，自由飞翔，真开心啊！3、让我们一起把最后一小节美美地读好。4、小结：小鸟们在飘满白云的天空的快乐的玩耍，游戏，他们多开心呀！小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣。现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天，他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。同学们，喜欢云房子这篇课文吗？——朗读全文四、拓展今天我们一起欣赏了小鸟们造的云房子，真美！同学们想不想自己也来造造云房子啊？拿起你手中的笔，把你想造的云房子，画下来，好吗？板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　22 云房子　　　　　　　　　　　各种各样——变小了——不见了