——转移孩子的注意力 许多孩子的早恋与生活单调、没有目标有关，所以充实孩子的生活．帮助孩子寻找生活的真正意义，就可以转移孩子对“早恋”的注意力。 一位父亲发现儿子谈恋爱，不仅没有斥责，反而比过去更关心儿子了。知道儿子喜欢语文，便鼓励他参加年级朗诵组，还指导儿子写日记。于是，儿子的作文频频出现在班组的墙报上，还被选上班干部。1年后，儿子的期末考试成绩名列全年级第三，被评为“优秀学习标兵”。学习、集体娱乐活动成了儿子生活中的主要内容，当初对异性的爱慕心理逐渐淡化、消失了。
——对孩子进行科学的性教育 父母对孩子的教育，本来就不应该回避“性”问题。由于影视娱乐界以及其他因素的影响，现在的孩子发育快，心智也更早熟，他们的性观念、性态度已不同于上一代的传统想法。对于性方面的问题，父母不要等到孩子产生了浓厚的“性”趣，甚至早恋之后，再向孩子进行教育。 父母平时可以利用生活中大大小小的事情来谈性，不一定需要刻意安排。比如在下列情况下，父母就可以引导孩子对“性”的认识： 孩子小时候，父母可以利用共浴的时间，自然地和孩子谈起性器官发育，以及如何清洁卫生的问题。 利用观察动、植物的机会，解释生物如何由传递花粉及交配来繁衍生命，是很自然的事情。 在新闻报道有关两性相处、青少年怀孕或强暴事件时，父母可以听听孩子的看法，甚至和孩子一起观看讨论两性关系的节目
——不可将异性友谊和早恋混为一谈 在某重点中学进行的“如何看待异性朋友的友情“的问卷调查中，有50％的人赞同与异性朋友交往。面对同样问题，只有4．3％的父母赞成自己的孩子交异性朋友，反对自己的孩子与异性朋友交往的父母竟达92．7％。 有些父母一提到异性朋友就想到早恋，一想到早恋，便想起性过错和性犯罪，于是谈“恋”色变，恨不得把男女同学们隔离开，老死不相往来。虽然父母们对此战战兢兢，但这样的教育方式没有起到丝毫的正面影响。一位重点中学高二的女生对此一针见血地指出： “大人们总是对这个话题如此敏感，我怀疑他们就是早恋过来的。”
如果您的孩子早恋，请告诉他： “恋爱不是喜欢一个男孩(女孩)就与他(她)在一起。恋爱是一种责任，你现在年纪小，还不能承担这样重大的责任。况五，你们的性格特征还没有完全形成，现在喜欢他(她)，说不定将来会计厌他(她)。”