一、重拾遗忘知识点很多人可能觉得，不是刚结束一轮复习吗，怎么知识点就遗忘了呢？首先，人是有记忆曲线的，边学已经在边忘了，所以我们也常常说知识要反复复习。二个，整个复习阶段节奏都是很快的，很多同学一轮复习有的地方知识盲点补上了，有的地方可能稀里糊涂就已经过完了，老师也不会再讲一遍。所以在二轮复习时，一定要抓住机会，重拾遗忘的知识点。高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的内容跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来进行复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。（/拳头再次强调高考宝典的重要性，遇到知识疑点，第一时间查阅高考宝典，懂弄应用/拳头）虽然经过一轮复习后，考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的（/拳头所以一考大型综合考试容易考砸）。同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更应该回顾高考宝典、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。学习笔记一定要知识点归类清楚，根据自己实际掌握情况，有条有序，方便查看。上图就是我们一位同学的笔记，现在基本稳定在长郡年级前一百名
二、搭建知识结构桥梁高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。你不能完全照搬别人的经验，所以这就需要自己一步一步地把基础夯实，在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。在已有的资源上，进行信息的整合。
三、把学过的知识串成线抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就象一粒粒珍珠，散乱地堆在那里我们是不好把握它的，如果我们能找到一根线把它串起来，它就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，我们都能很方便地把其它的珍珠带起来。在这里，贯穿前后的问题就是线，课本相关知识就是珍珠。在第二轮复习阶段，我们缺少的不是珍珠，而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。所以在二期复习阶段，我们要有意识地培养这种能力。培养这种能力，首先要找到能把前后知侮柱识串联起来的相关问题，这样的相关问题我们能找到的越多，我们对课本前后贯穿的角度越全面，我们对知识点的把握就会越准确，我们思考问题的时候也就越全面。
四、提高做题效果在第二轮复习阶段，要想提高做题的效果，就必须多思考，不能为了做题而做题。怎样思考?一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启发。这些在我们题型突破课上老师也有讲解，所以希望大家要反复学习，确保吸收到位。二是多比较。经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。五、培养板王科学的应试习惯方法往往是理性的，习惯则带有感性的特征。在平时作业时，由于时间比较充分，绝大多数学生可以理性答题。但考试时尤其是高考时，由于有时间限制，特别是带着一定的心理压力应试，许多学生在答题时是靠平时积累起来的习惯答题，许多老师平时强调的东西根本来不及想。比如我们平时讲习题时如果问学生遇到“为什么”应该从那些角度组织答案，学生都会加答“分析原因，说明意蚊番娃义”，可是一到考试，许多学生根本想不到这一点，他往往只能机械应对，头脑中冒出一句答一句，把“分析原因，说明意义”忘到了九霄云外，等到试卷拿到手里看分数被扣了才又想起这句话。所以在二轮复习阶段，一定要注意把老师的要求转化成自己的答题习惯，要形成一拿到试卷就不自觉地朝老师要求的方面去做的习惯，这样才能真正让平时积累起来的经验在考场上发挥作用。同时在练习套卷时，注意限时训练。不管是怎样的方法，能够落到实处才是关键，尤其是在高考第二轮复习，如果你只是纸上谈兵，那么方法再好也没用。今天的分享也是抛砖引玉，之前很多家长关心的网校春季安排已出，第一步在3、4月 通过考纲解读课帮助学生进行最精准的复习方向把握，找准高考考纲背后的深意，进一步解决易错题、陷阱题梳理。第二步在5月高考前的保温串讲，在考前进行最后练手，太简单，起不到训练作用。太难了，打击学生高考信心。所以这几套试卷可是非常关键的。希望大家在这最后100天，继续努力，青春无悔，学习进步