论述教育心理学在实际应用中的作用。
方法/步骤
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提供学习与教学的理论和研究，帮助教师指导和评价教学行为。 教育心理学能够提供学习与教学系统理论知识和研究成果，指导教师做出有效的教学决策。低年级的学生似乎更愿意让教师注意自己的行为，不管是积极的还是消极的。这一研究说明了行为主义强化理论在课堂问题行为处理上的指导作用。
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提供研究视角和方法，帮助教师创造性地解决实际问题。 教学要因人因时因地而宜。一条行之有效的教学原则和罪救方法，也需要根据不同学生、情境和内容而做出相应的变化 。教师不仅要学习并应用教育心理学知识和技能，而且要不断反思自己的实践，总结经验。在面对实际教学情境时，教师要能够根据教育心理学的理论和研究方法，不断地发现问题、提出问题，进行持续 性的研究，从而选择并创造适当的方法和程序解决问题。
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帮助教师准确羞著矿地了解问题。 教师可以应用教育心理学的理论和研究方法，对学生学习困难或心理发展过程中存在的有关问题追根溯源，准确了解学生，从而采取有针对性的方法，促进学生学业进步、心理健康发展。
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帮助教师结合实际教学进行研究。 教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教师参与教学研究提供了贪仗可参照的丰富的例证。教育心理学并非给教师提供解决一切特定的问题的具体模式．而是给教师提供进行科学研究的思路和研究的方法，使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和方法，而且还可以结合自己的教学实际进行创造性的研究，去验证这些原理并解决特定的问题。