伴流涎脑瘫儿童吞咽活动的咽期和食管期与正常患儿无差别。由于脑瘫患儿咽喉肌发育不良。使其口腔肌肉协调功能明显障碍。吞咽起始(口期)受阻。过多唾液分泌既不利于食物吞咽和消化吸收.又给息儿口唇造成损害。研究表明，伴流涎和不伴流涎的脑瘫患儿，下意识吞咽频率均较正常儿童少。伴流涎的脑瘫息儿吞咽动作无效、不协调.口唇闭合不能同步。
步骤/方法
1
吸吮训练：将患儿的十指戴上一次性手套放于口中.让患儿自己体验吸吮的感觉共计20次。对于不理解或不能完成的息儿治疗者首先示范或协助如何去做，以增强患儿的自信心。
2
喉抬高训练：患儿将手指置于指导者甲状软骨的上缘.在指导者吞咽时，感觉甲状软骨向上运动.然后让患儿面对镜子.模仿同样感觉.将手指置于自己的甲状软骨上，模仿操作者的动作.反复练习，直到形成吸吮吞咽动作。当患儿掌握了和抬高喉部后.要不断的反复练习.训练到不流涎为止。
3
咽部冷刺激：用冷冻的棉棒蘸少量的水，轻轻刺激软颚、舌根、咽后壁。使其傲吞咽动作。以上训练每天两次。直到达到满意效果。
4
脑瘫患儿合并流涎是最为常见的并发症之一.占脑瘫息儿的25%～35%。主要是唾液增多，不自主流出.衣服长期潮湿、臭味难闻、下颏部皮肤刺激症状以及总液动型体量和营养摄人减少。不仅严重影响息儿的生活质量，还容易被社会岐视和排斥。因为治疗难度大。不卫生，流涎还可感染和传播疾病。直接影响患儿生活质量和患儿的语言发育。
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