学习目标】1.通过人民币和外币的兑换，掌握求积、商的近似值，并通过观察探究商和被除数的关系。 2.通过学生的自主探究与合作交流，培养学生观察、比较、分析、总结与归纳等思维能力。3.通过兑换人民币和外币，充分感受到数学与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。【学习重点】掌握求积、商近似值的方法和商和被除数的关系。【学习难点】能够根据实际需要灵活的求积、商的近似值。
方法/步骤
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导入新课1、010年在中国上海市举办了世界博览会，239个国家和国际组织（191个国家和48个国际组织）参展上海世博会，吸引了世界各地7000万人次参观者前往。各国的货币不同，无法进行交易。而钱币的兑换可不是想怎么换就怎么换的，任何人都应按照当天的汇率进行兑换
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【合作探究】教材第12页问题一：美国小朋友玛丽给笑笑寄来的一本故事书。折合人民币是多少元？
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1. 思考：1美元兑换人民币6.31元，那么2美元就是（ ）个6.31元，所以列式是：__________。2. 用计算器算出结果：□○□=□（元）。3. 计算钱币的结果，通常用四舍五入法保留两位小数：保留两位小数就要看第（ ）位，第三位上是“（ ）”，需要向前（ ），所以□○□≈□（元）。答：______________________4.说说外币换人民币的方法是什么？
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【牛刀小试】学校科技小组去日本参加活动，为学校图书室购买少儿读物，老师到银行把5000元人民币兑换成日元，能兑换多少日元？
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