骨盆部位的支撑体重训练，是为了让上肢充分伸展和重心的后移，以提高肩，肘，手的抗重力伸展能力。
开始进行训练时，可以借助楔板进行部分免负荷的训练(图8-11)，然后减低楔板的高度直至上肢的负重充分后，在让患儿进行单纯性的上肢手掌支撑骨盆负重姿势的训练。家长在训练这一动作，借助的要点主要是肘关节，应防止其突然的屈曲，并注意其肩关节轻度的外展及手指伸展，以防止肩胛骨的前方突出与上提。为了诱发患儿重心的左右移动，可以在患儿的左前方或右前方用其感兴趣的玩具诱发其出现一侧上肢伸出抓取的姿势，这样会很自然的诱发出一侧的重心移动。
对于翼状肩的患儿(因其肩关节的稳定性差，颈部与躯干间的分离运动不充分)和非对称性紧张性颈反射的患儿，家长可以采取跪位，患儿双下肢呈外展位放置在家长身体两侧，家长手指伸开，大拇指放在肩胛骨外侧缘，其余四指支撑胸部，借助患儿完成手支撑体重的姿势，同时借助其重心左右移动(图8-12)。手掌支撑体重可以促进患儿头颈部的伸展能力，头颈肩的对线及重心侧方移动时的翻正反应。END
侧方支撑在正常儿6个月左右就开始出现，侧卧位翻身起坐利用一侧上肢及骨盆支撑体重，另一侧骨盆前方回旋，这样另一侧上肢可以前伸以达到抓物的目的，这一动作也诱发出了躯干纵轴的旋转能力。
家长在对脑瘫患儿进行这一动作的训练时，首先做躯干的侧屈与回旋的训练(图8-13)，家长利用一侧上肢与手掌支撑患儿胸部，另一侧手在患儿一侧躯干加以保护。目的是家长利用自己的上肢使患儿的体重向侧方移动变成单侧的上肢与臀部和大腿支撑体重。缓慢反复进行这一动作可以诱发躯干的屈曲和侧屈及旋转运动。另外，对于运动障碍较轻的脑瘫患儿，应长期反复进行仰卧位翻身，上肢支撑后起坐位成横坐位，然后成膝手立位姿势，再过度到爬行这一系列的动作训练，有助于患儿对自己肢体的了解及头，颈，躯干，肢体的分离运动的出现。
同时，这些肢体姿势的转换性训练也有助于各方面的翻正反应的强化(图8-14)。家长在完成前侧方的支撑强化后，要注意对患儿后方支撑的促进。训练时家长位于患儿后方，通过对患儿的肩关节和肘关节的借助，使患儿身体重心后移至腰骶部及手掌上形成后方支撑。注意患儿手指方向朝向后侧，使肩关节充分外旋(图8-15)。后方支撑多见于维持平衡和保护性的运动，正常儿后方支撑一般在10个月左右出现。END