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高中数学一对一知识体系梳理,更直观地学习数学

步入高中学习了,这是值得开心的事,但随之而来的就是错综复杂的学科,例如高中数学,怎么样才能学好高中数学呢?高中数学提分难吗?一系列的问题也就来了,高一到高三,各种考试及会考,最后高考,那对于高中数学来说,有没有一对一学好这么一门学科的有效方法呢?答案:有,那就是梳理知识体系,让数学变得更直观。    下面就来分享一些有价值的数学知识,希望对那些渴望学好高中数学的同学有借鉴参考的意义。
工具/原料
1

数学

2

曲线与方程

方法/步骤
1

曲线与方程在平面直角坐标系中,如果某曲线C(看作满足某种条件的点的集合或轨迹)上的点与一个二元方程的实数解建立了如下的关系:(1)曲线上点的坐标都是这个方程的解;(2)以这个方程的解为坐标的点都在曲线上.那么,这个方程叫做曲线的方程;这条曲线叫做方程的曲线.

2

曲线的交点设曲线C1的方程为F1(x,y)=0,曲线C2的方程为F2(x,y)=0,则C1,C2的交点坐标即为方程组F2(x,y)=0,F1(x,y)=0,)的实数解,若此方程组无解,则两曲线无交点.

3

辨明两个易误点(1)轨迹与轨迹方程是两个不同的概念,前者指曲线的形状、位置、大小等特征,后者指方程(包括范围).(2)求轨迹方程时易忽视轨迹上特殊点对轨迹的“完备性与纯粹性”的影响.

4

求动点的轨迹方程的一般步骤(1)建系——建立适当的坐标系;(2)设点——设轨迹上的任一点P(x,y);(3)列式——列出动点P所满足的关系式;(4)代换——依条件式的特点,选用距离公式、斜率公式等将其转化为关于x,y的方程式,并化简;(5)证明——证明所求方程即为符合条件的动点轨迹方程.

5

直接法求曲线方程的一般步骤(1)建立合理的直角坐标系;(2)设出所求曲线上点的坐标,把几何条件或等量关系用坐标表示为代数方程; (3)化简整理这个方程,检验并说明所求的方程就是曲线的方程.注:直接法求曲线方程时最关键的就是把几何条件或等量关系“翻译”为代数方程,要注意“翻译”的等价性.例:已知点P是直线2x-y+3=0上的一个动点,定点M(-1,2),Q是线段PM延长线上的一点,且|PM|=|MQ|,则Q点的轨迹方程是(  )A.2x+y+1=0   B.2x-y-5=0C.2x-y-1=0   D.2x-y+5=0

6

定义法求轨迹方程(1)在利用圆锥曲线的定义求轨迹方程时,若所求的轨迹符合某种圆锥曲线的定义,则根据曲线的方程,写出所求的轨迹方程;(2)利用定义法求轨迹方程时,还要看轨迹是否是完整的圆、椭圆、双曲线、抛物线,如果不是完整的曲线,则应对其中的变量x或y进行限制. 例:(2017·江西红色七校二模)已知动圆C过点A(-2,0),且与圆M:(x-2)2+y2=64相内切.求动圆C的圆心的轨迹方程.

注意事项
1

知识点再多也只是理论,希望同学们多做题,多总结,实践才是最重要的

2

努力学好高中数学,不负家长与师长的期望

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