园内导师的第一个活动主题，寻找相同的色彩。 每一个孩子会分发一个色彩条，菲比分得是绿色系的。其它孩子有红色系，黄色系等。孩子们拿着色彩条寻找相同的颜色。这对花草自然色彩的认知，对颜色的了解，对画画都有很大的帮助。孩子通用触，碰，观察体验，把抽象的色彩知识，运用到生活中。菲比现在对色彩的混色掌握得很好了，比如：蓝和红混合是成紫色的。红和黄是混合成橙色的。
第二个活动：寻找相同的叶子。 导师先给孩子们介绍，加拿大的国旗上也有一片叶子，问孩子们知道是什么叶子吗？因为枫叶是加国的象征，所以这红红的叶子就是枫叶了。 老师发给每位孩子和家长几片不同的叶子，然后让孩子们互相寻找配对，找出相同的叶子再交回给老师。这个活动让孩子对树叶有了相关的认识。
第三个活动：了解花的结构 导师让家长与老师分别拿着花，叶，径，根，果实，种子。的牌子，分别站在20米远处。 导师出题给孩子们，让孩子们猜到的就跑到相对的牌子处。 问的问题都很有趣：比如土豆是植物的哪一部分。西兰花是哪一部分。花生是哪一部分等等
最四个活动，植物猜谜。其中一个孩子来出题，描述一种植物，植物必须在这个所处的小园子里，孩子们可描述它的色，形状，大小，让其它孩子猜出来。每个孩子轮流一次，10来个孩子，等轮到菲比时，这小园子里的小花都被猜完了，我心想菲比可能会吱吱唔唔说不出啦！轮到菲比时，菲比说粉红色的小花，在高高的树上。很快就有小朋友猜出是樱花，樱花虽是在园子的外围，可也算是过关啦。
第五个活动：寻找标本。 从地上拾一些小物，粘在纸卡上，这些花草必须得从地上拾的，不能破坏绿化。寻找与发现，就从脚下的小物开始。
寻找图片上的动植物与雕像艺术品。
伊丽莎白树篱迷宫（北美仅有的六个迷宫之一）。孩子们对植物建成的迷宫很感兴趣。成功走出迷宫后大声欢呼。
一地像笋一样的植物。
图腾也是孩子们要找的其中一样。还有其中要找的荷花池，可惜不是时节，没有荷花。
公园美景