学在家靠谱吗？

辅导老师都精心备课，做到分层次教学，但从课后对学生的跟踪了解得知，少数同学对知识点的掌握还存在盲点，因此老师应充分认识到辅导的作用和意义，提高辅导答疑技巧，充分调动学生的非智力因素，使辅导有针对性，有措施，有效果，促使学生素质的全面养成，从而提高教学质量。

辅导通常是由老师对个别学生或学习小组进行的，集体辅导则只有在共性的问题上才适宜运用。因此，多数情况下我采用网上面对面形式的辅导，这样既有针对性，又顾及了初中阶段学生的心理特点，每个学生都是鲜明的个体，都有很强的自我意识，有利于因材施教。

在做辅导工作前，身为老师有必要也有义务深入了解学生，全面掌握和认真分析每个学生的学习和思想状况。对于辅导学优生，可以结合原题型略加变通，更改，增删一些已知条件，或一题多解，提高学生的综合应变能力。

要注意辅导的时间，最好控制在1个小时内，同时各科的课外辅导要协调好，以免加重学生的课业负担。 老师要有“父母心”，对待学生要一视同仁，要有耐心，切忌厚此薄彼。 辅导必须要有针对性，对不同层次的学生要注意辅导的深度和广度，切忌“一窝端”。 当然，课外辅导不能仅仅是课堂教学的一种简单复制，我们应尊重生命本真，发挥个人潜力。