叙事——简单地说就是说故事。每个故事都是一个叙事，但叙事并非都是传统意义上的故事 。
1、叙事疗法的类型。在众多的心理咨询与治疗的流派当中，包含了两种类型，一种是修正型，一种是滋养型。修正型，指的是该流派倾向于认为当前的心理问题与困扰的产生原因是因为错误的认知和行为所导致，那么解决问题的办法就是修正错误的认知和行为；而滋养型则珍视来访者个体的内在能量和资源，倾向于引发来访者的内在能量和资源，以运用于当前的心理问题和困扰。而叙事疗法属于滋养型的流派。
3、叙事疗法不会预设一个词的含义。叙事疗法认为每个人的脑海中都有一部词典，上边储存着其所使用的词汇的解释。并且，每个人的词典各不相同。以这样的假设为基础，叙事流派的咨询师不会在询问来访者之前，为自己的问题预设答案。也只有这样，才能更多地了解到更加真实的来访者的世界。�流派。
李明老师答疑1来访者问咨询师：“我应该怎么办？”咨询师应该如何回答：：1、“你觉得呢？”2、“这问题真的很严重。你现在特别想知道问题的答案。”3、“为什么你觉得你会愿意从我这样的陌生人处得到答案那么重要呢？”4、“你遇到一个困扰，有什么感觉，是从什么时候开始的？”
李明老师答疑2学员：双重倾听，找不到例外，怎么办？李明老师回答：1、“所有的问题，本身都是例外。例外可以是问题，也可以包含在任何问题之中”2、“实在找不到例外，就把问题再往前推一把。比如来访者纠结要不要丢弃孩子，可以往前再走一步，那就不要孩子了。”3、“问细节。如来访者说自己一无是处，咨询师可以问，怎么个一无是处法，从什么时候开始的。时间和空间都可以将问题做出区分。”
李明老师答疑3学员：发童子问问不出来，怎么办？李明老师回答：1、“问题问不出来，可以换个问题问”2、“从刚刚来访者讲的内容中生发，去问离他所讲的内容比较近，不是很远的问题。如来访者说到鞋子的颜色，那就可以问裤子，不要问衣服。衣服是抽象的。”
李明老师答疑4学员：老是做不到放空，总是会有预设在，应该如何才能做到？李明老师回答：1、“咨询师可以装作不懂。咨询师一懂，就不会问问题了”2、“咨询师对来访者的故事充满兴趣，将注意力都放在故事上。”
叙事疗法的历史，基本上等同于外化的历史。外化的步骤：1、问题命名（问题讲述，问题历史，问题命名）；2、探讨影响（这一问题对你的工作、人际、情绪有哪些影响）；3、评估影响（这种影响时好的，还是不好的？）；4、论证评估（为什么影响时好的？或者不好的？）。
外化是为了克服因内化而产生的问题。将内在业已形成的心理问题外部呈现化，将问题和个人隔开，然后进一步对问题进行处理。当一个问题可以谈的时候，心中就有数了。
叙事中的共情，可以理解为对来访者故事的好奇与尊重。叙事疗法不认为一个人可以真正的理解另一个人的情绪和感受。叙事流派的咨询师不会使用“我特别能理解你现在的感受”。
叙事疗法中，咨询师可以打断来访者的故事。这点与人本流派不同，因为如果不打断他/她的故事，他/她会坚信故事是真的。但是打断故事，不是转换话题，而是对故事细节或故事给来访者带来影响的深度追问。
透过叙事心理治疗，不仅在可以让当事人的心理得以成长，同时还可以让咨询师对自我的角色有重新的统整与反思。
叙事疗法是目前应用比较广泛的现代心理治疗技术，具有操作性强，效果显著等特点，具有较高的推广价值。