如何进行仿写作文指导

作文

学生

教师要先精选仿写对象一个范文好不好，对学生仿写的效果是有很大影响的。所以教师在给学生竞选范文案例时，应该谨慎再谨慎，针对学生的情况进行精挑细选，而不是没有目的的随意选择一篇看起来写得不错的文章来给学生进行仿写。

仿写前让学生研读全文如果学生对这篇范文理解得不深，不够透彻，要仿写起来很难，可能只抓到了表面的东西，而很难真正掌握其闪光点，这样仿写起来的话，只抓住其行而抓不到本质，写出来的文章啃点是没有什么灵魂，自然很难引起别人的共鸣的。

教师先示范再布置仿写有些范文的难度其实是比较高的，此时如果学生理解透彻的话，仿写确实是比较难。此时教师有必要先给学生做一下示范，让学生领悟到其中的精髓，然后再进行仿写。这样的做法可以让老师也获得锻炼，并与学生一起进行交流，融进跟学生之间的感情，也是不错的哟。

根据个体布置仿写重点每位学生的资质不一样，对写作的弱点所在也是有所差异的，比如说有的学生在写作时立意不是很好；有的学生是遣词造句不是很在行；有的学生是描写记叙时总是没有重点，变成了流水账……等等，针对这样的情况，教师要有重点的培养每个学生仿写的比较弱的部分。

注意指导学生仿写方法教师在指导学生仿写的时候，切记让学生生搬硬套，而是应该让他们学会活学活用，如果能够达到学以致用的效果那就最好了。此时教师应该指导他们在仿写范文的时候，要注意范文是怎么样的写作结构、怎么样的写作顺序、怎么样的写作方法、怎么样的遣词造句……等等。授人以鱼不如授人以渔，指导学生正确的仿写方法才是最要紧的哟。

鼓励学生创新不受束缚仿写的最终目的其实是为了让学生掌握写作的技巧和方法，而不是让学生去生搬硬套一些成功的经验。所以教师在指导学生进行仿写的时候，记得多鼓励学生在仿写范文的基础上。努力在叙述方式、表现手法、命题等方面多去大胆创新，不要受到过多的约束。