无论如何，互联网已逐渐成为现代人不可分割的一个内容。对目前对社会上的经营性网吧中出现的一些问题，我们要引起足够的重视，但我们不能因噎废食，就一味地指责。迷恋网吧，这不是孩子们的错，孩子们都有着天生的好奇，网上有这么多东西，他越看越想看， 越玩越想玩。如何让学生自觉拒绝“电子□”，我们更应在“引导”上多下苦功。
工具/原料
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控制上网软件
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电脑
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手机
方法/步骤
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首先肯定一点：多媒体设备的广泛应用对中小学生的影响力一定是巨大。
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这种硬件已经完全突破了传统说教式的教学，给孩子们带去了视觉、听觉、身临其境般的环境感受，这种感受一定可以对孩子们产生深刻的影响，我们所要的正是这种影响与震撼，从而可以潜移默化地植入一些观念、引导一些方向。
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所以，从多媒体硬件这个角度来讲，引导孩子们正确上网，获取有价值的信息是完全可能实现的，是会产生积极的、正面的影响力的。
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其次，孩子们在接受了这种环境植入式的体验之后，势必会在家里上网时，也试图去找到那种感觉，此时，孩子们会找什么才是关注焦点。可能会找到一些网络在线小游戏；可能会找到一些小视频；可能会找到一些与课堂息息相关的课程内容；还可能会找到一些试题参考答案；当然更可能会找到一些孩子非常喜欢的动漫、小说、连续剧、影片、直播等等。
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其实，孩子们自制力不强，但是叛逆力却不弱，所以利用多媒体设备所输出的影响力该如何落地，更多的在家庭，在家长本身，既不能强硬地控制，也不能一味地放纵。
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家长所能做动作是：以身作则、言传身教、身先士卒、充分沟通、给予尊重、必要的约束、以及浸泡式的陪伴。
注意事项
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在信息技术教学中向学生说明目前社会上网吧给社会、学校、学生带来的一系列负面影响；
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举办学生对社会上网吧看法的谈话会，尤其是周末经常上网吧的一些同学，充分认识社会网吧的危害；
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致信学生家长，让家长在学生放假时也配合学校做好引导和监督工作。
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开放学校绿色网吧。给学生营建一个健康、安全、舒适的上网环境。