植树问题是小学四五年级的重点，主要让孩子明白间隔的含义。那么对于植树问题的导入，应该选择怎样的教案和流程呢？分享几个小思路，希望能够帮助到大家。
情景引入推荐案例
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手指间的空隙通过人的手指的间隙来引导，一只手有5个手指头，有4个空隙。主要让孩子理解5-1的关系。
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板书上的吸铁石吸铁石可以横着一排，也可以竖着一排，可以放3个，也可以放10个，看自己的需求，建议放个5个以上的，理解+1的关系。
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围棋的棋子排列围棋的棋子很多，绕一圈也可以，或者只用其中一部分的格子也可以，间隔一个格子放，让孩子多多理解【-1】【+1】的关系。
生活中的间隔举例
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同学排排站的空隙让其中一列的同学站到讲台前面，让孩子自己数人数和间隔数，得出结果。
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10棵树之间由之前的这么多个案例引出有关树的案例，比如10颗树之间的间隔数，可以用教具，也可以用图片。
实际题目解答过程
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数学信息是什么例题一般问题都是给出一段举例，每几米种植一棵树这样的，设计植树方案一份。从例题中提炼出数学信息出来，可以是你引导孩子，也可以是孩子提出来你确定正确是否。
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解答关键是什么接下来才是重点。解答的关键是什么，两端种不种，间隔和总长有什么关系，减一和加一是从哪里体现出来的都要罗列出来，让孩子明白。
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多多练习并有所反馈这种题目只要知道关键点在哪里就能很快出来了，所以布置习题作业，并让孩子有所反馈后再对应练习就好了。
注意事项
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导入语言要精炼，并且要容易被懂。
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