想知道阿数是谁呀

阿数是数学，一些学生对数学的爱称。那年杏花微雨，我低头捡了支笔，从此便与你形同陌路，十年！十年啊！阿数！我又还有多少爱供你消遣，我们还有未来吗，你告诉我，你也是爱我的对吧，最后一次，让我拿满分好吗。阿数，我明白我没办法走进你的心，可我就想及格，这也是奢望吗，没关系，我擦擦眼泪，还是会继续向你靠近的，数，希望下辈子我们不要相遇。阿数，人人都说你和她天生一对，我也觉得般配极了，可我还是……还是想到你面前问你，是那天我送的满菊不够好看，还是，还是那天的桂花糕，我没捂热。数学对学生的意义：学生把数学看作“一堆绝对真理的总集”， 或者是“一种符号的游戏”。看作“数学遵循记忆事实一运用算法一执行记忆得来的公式一 算出答案” 的模式，这种”数学=逻辑”的公式带来了许多负面影响。而这也是对数学文化内涵的误读。近年来随着研究的深入，学术界已充分肯定了”数学是一 种文化” ，并积极倡导人们通过数学文化学习数学。中,一个重要的标志就是数学文化已经走进中小学的课堂，渗入实际数学教学中。我在多年的不断探索中发现，数学文化培养对学生的意义重大，影响深远。