我该不该给孩子调班？

杨老师：您好！我是高一孩子家长，看到你很多博文很受启发，但遇到这个问题真是不知道如何才能使孩子、家长调整。孩子在初中200多人的学校里，在年级及中考还考得不错，到了省重点学校。刚开始我们家长经常告诉她，人外有人，天外有天，去了那个学校高手如云，自己要做好迎接挑战的心理准备。孩子提前也确实做了心理准备，但现在看来，我认为还是不足，但如果当时一味强调竞争又怕重挫她的自信心。在入学后，学校先后进行了两次考试选拔分别是重点班，在上一层是实验班，考试结果是孩子竟然考到了实验班，当时孩子还不确定自己能考得那样好，问去实验班还是重点班，作为家长当然希望她能进一个师资力量更强、学习氛围浓的班级了。在四个月的学习中，的确让她感到高手如云，竞争激烈。在两次的重要考试后，她排到全班62名同学的倒数2--4名，当时她焦虑，急躁，而且他们这个班也是因为这种情况，个别学生就有转到重点班的，而且期中考试还考的不错，不知道是不是释放压力，但他们班转到重点班的那个女同学实力我觉得确实比她强。在现在这段时间内，家长经常通电话、写信给孩子鼓励，增强她的自信心。由于现在沟通了解确实少，不知道她能树立多大的自信。前段时间刚开完家长会，由于时间紧，只是大概向班主任了解了学习生活情况，班主任就说：“基础差，底子薄”，前段时间小测验物理考了50分，孩子自己在电话里说英语学得更烂。作为家长听了真是着急，其实孩子学习是很努力的。并分析一是长期在这个班级里，学习成绩处于倒数，与同学确实有学习差距，是不是对她的自信心打击太大，从而产生破罐子破摔的心里，失去了不服输的勇气，战胜困难的决心了。二是如果调整到重点班，作为家长会有顾虑，原因师资力量肯定差点，班级同学还得重新磨合（当时入学后由于同学，同桌问题注意力不集中，影响到学习）现在已经调整过来了，听老师的讲课再有对比性而后悔调班，学习成绩保守点也是班级里中游水平。我该不该给孩子调班那？不调结果始终是班级里的最后，调了再有别的因素，孩子在这三年的高中生活中一直在后悔怎么办？帮帮我。这位朋友：您好！我觉得这个问题应该征求孩子的意见，如果她心态好有好胜的斗志，那么就留在实验班是有利于她的进步的。因为心态好有好胜的斗志，那么她就会面对挫折而越战越勇，同时在战的过程中也会不断审视和总结适合于自己的学习方法的，当她找到了适合于自己的学习方法，那么她就会在实验班勇往直前的。如果她觉得在实验班竞争很厉害压力太大，这样孩子会因为自己进步不大或没有进步而消磨斗志，那么就去重点班。毕竟孩子在重点班名列前茅，老师会关注、关心和激励孩子的，这样会让孩子感到自己被老师同学认可、肯定和器重，她的心情就会是愉悦和快乐的，这样她学习起来就会情绪饱满，精力充沛，学习效率也就会大为改观（精力是一个伸缩性极大的东西，它受情绪的强烈支配。心情好时，山欢水笑浑身是劲；心情不好时，风愁雨泣无精打采）。而在实验班孩子经常是倒数几名，一般情况之下老师是不会很看重她的，如果自己没有好的心态和强烈的斗志，她就会在不被关心、认可和肯定的感觉之下而气馁，反而会使孩子失去自信心。所以对于你所提的该不该给孩子转班，我建议征求孩子自己的意见。你说“如果调整到重点班，作为家长会有顾虑，原因师资力量肯定差点，班级同学还得重新磨合”这当然是现实问题，如果征求孩子的意见，遵从她自己的意愿，那么她就有相应的心理准备。以上仅是个人的一些看法，你的朋友杨永龙请你批评参考。