从孩子生下来就念书给他（她）听。我女儿在月子里就听我念故事，虽然听不懂，但是后来效果却很奇妙。比如自半岁以后除了饿她几乎不会哭，只需要我把书举在她眼前，指着上面鲜艳的图案，念故事给她听，她就非常安静了。让孩子很小的时候以书为伴，就会建立起孩子“书是好玩具”的观念。而且因为妈妈与书的紧密联系，孩子也会认定有书就有爱。这第一步，就是做到让孩子从小爱书。
用书面语言给孩子念故事。许多妈妈给孩子讲书上的故事，会想当然地认为孩子小、听不懂，而把汽车改成“笛笛”、牛奶说成“奶奶”、小白兔说成“兔兔”等等，其实完全不必这样。用书面语言给孩子念故事，孩子会努力去听懂它，这对于他们的词语理解能力大有帮助。我女儿识字不多就开始看大孩子的儿童文学，而且基本能看懂，就得益我一直按照书上的原文原词念故事给她听。
鼓励孩子的第一次。如果你要孩子爱上一门学科，那么一定要切记鼓励他（她）的第一次。在女儿小学二年级第一次写作文的时候，我就运用了这个专家推荐的方法，记得女儿写的第一篇作文只有三、四句话，我用2钞钟读完，对她说：“宝宝，你这篇文章写得很棒呀，你看，你这里还用了一个形容词，你可真会想呀！”（记住，要夸奖细节）女儿听了非常开心。从那以后，但凡写了作文，就拿给我看，我先是将她用词、段落连接、举例等写得好的地方指出来夸奖一番，然后再告诉她哪些地方怎样写会更好。
要求孩子写日记。从小学二年级放假起，我就鼓励女儿写日记，没有了老师布置的任务，她一下子不知道写什么，我说：就写流水帐吧！我在一篇文章上看到过这样的说法：如果孩子不知道写什么，你就要求他（她）写流水帐，因为流水帐也是一种练笔的方式。女儿因为每次写作文都会得到我的夸奖和耐心的指导，总是很乐意配合，一般在寒暑假的结束的时候都有二、三十篇的成绩。
鼓励孩子写故事。三年级的时候，孩子已经开始看中长篇的童话书了，脑子里经常有一些奇妙的想象，我就鼓励她写童话，我告诉她，你想怎么写就怎么写。我的态度是：从不笑话、从不限制，于是在她的笔下出现了各种各样的公主的故事、森林小动物的故事、宇宙超人的故事，她还把蜡笔小新、机器猫、奥特曼写进她的故事里，越写越有兴趣，因为写作可以满足她天马行空的想象，作文渐渐成为她生活中的必需。
让孩子拥有自己的写作天地。到了她上初中的时候，已经开始在网上写博客，一个只在周末可以上网写文的小女生，居然可以在两个月之后有了数千人的累积浏览量，连我这个做妈妈的都羡慕不以。 写作丰富了孩子的生活，也给她带来了满足，因为作文写得好，她的文章经常做为范文在班上念，经常被老师安排参加各种作文比赛，学校的文学社主动找到她，她还被选为校广播电台的编辑和播音员，经常被班主任委以主持策划班级各种主题活动的重任。甚至有时候她会花去半个休息日的时间，为某一位朋友写一篇文章，内容一般都是少男少女们关心的话题，往往这样的文章会在班里传阅，成为大家关注的焦点。这个时候，写作已经不是孩子喜不喜欢的问题，而成为她生活中自然的需要和思想渲泄。我呢，再也不用象其他家长那样担心孩子的作文大计，你呢，还在为这个问题烦心吗？那么，请象我一样做吧，如果孩子还小，成功的希望就越大哟！