厌学竟然是因为眼睛？

小科说：铛铛铛，科普时间到了！在以后的日子里，小科会为大家带来最专业最全面的眼科知识，希望小科可以成为各位宝妈宝爸育儿过程中的好帮手哦！ 上一期，小科带大家初步认识了视觉训练，今天，小科再通过一个真实的故事，让大家进一步了解它。  康恩的经历kangendejingli曾经有一个短片，是诉说在美国有个叫康恩的男孩，它的母亲在很早的时候，就发现康恩存在发育方面的问题，比如他很晚才学会爬行、行走，也不会系鞋带，不会骑自行车，但他非常聪明，有很丰富的知识，可是无法把知识联系起来。在康恩三年级时开始抱怨阅读书本时会视疲劳，甚至出现困难，功课落后很多。他的母亲带着他去眼科做了检查，并没有发现眼睛有什么问题，甚至视力相当好，他只是不愿接受阅读。不久，阅读对康恩来说越来越困难，甚至头痛，于是他开始讨厌阅读，甚至开始厌学，无法感受到任何快乐，几乎每天他都在和作业进行搏斗，最终哭着结束这一切。上学对康恩来说也变成了一种折磨，他知道自己存在问题，他觉得他的大脑无法按照别人要求完成要做的事情...母亲看到康恩这样也非常难过，开始并不知道这其实是一种视觉问题...在这之后康恩的母亲带他跟随视觉训练医生进行了一系列的视觉训练，医生给康恩制定了有针对性的训练方案，经过一段时间的训练，康恩的变化非常明显，他开始喜欢上学，并且变得越来越有自信，并且不会因为作业而头痛。自信心也增强了，也非常喜欢阅读，觉得阅读很有趣，他会说“我可以做到”...看到这里，有些家长是不是也存在一些疑惑，孩子的厌学与视觉阅读障碍会有什么关系？美国塔夫斯大学阅读与语言阅读中心主任曾经写过一本书----《Proust and the Squid》，台湾译本名为《普鲁斯特与乌贼》，书中得出的结论是：造成阅读障碍的主要先天原因是患者阅读时的脑回路与正常读者的不同；比如说，正常的阅读相当于用右手写字，非常自如，而阅读障碍患者的阅读就相当于用左手写字了，非常不顺手，因此在速度上就处于劣势了，这样一来，就成为一种“吃亏”的阅读。一些阅读障碍的儿童在小学时开始接受正规教育后，心理上的困扰会严重加深；阅读障碍和心理困扰还会导致某些行为障碍，如注意力不集中、记忆力差、怯场等， 直接会影响到孩子自心的建立。那么家长想问的是，孩子的哪些表现属于阅读障碍呢？易点出品，必是精品阅读障碍的日常表现1看书速度慢2存在丢字串行现象3写作业时错别字多4两位以上数字会读颠倒，如：“69”读成“96”等5形近字经常弄混 如：“人”和“入”，“木”和“本”，“b”读成“d”、“q”读成“p”等6掌握事物顺序困难，如：公式7走路时脚步不稳，经常跌倒、被绊倒或撞到物体8阅读时会出现加字或漏字9抄写速度慢00背课文比较困难在中国，阅读障碍这一概念还没有被公众所认识和接受，还正处于亟待普及的阶段。而由于欧美等发达国家语言的多元化、社会文化背景以及教育机会的多样性，很重视阅读障碍的改善和研究工作，在欧洲有很多专业人员和组织对此进行研究。以往的人会把读书成绩不好、总是写错别字的小孩归类为“笨”，所以阅读障碍的成人和儿童生活会受到严重影响。但随着科学的发展，大家逐渐意识到有种认知障碍叫做阅读障碍。中国的学龄儿童中，有10%~15%患有阅读障碍或表达性障碍，全国共有2000万这类的学童。儿童视疲劳与读写障碍等问题应引起我们的重视。我国的阅读障碍研究起步较晚，很多患儿得不到重视和诊治，研究改善读写障碍，是帮助每一个孩子有公平学习和认知的机会，以及确定没有错失任何一个孩子潜在的才能！目前很多医疗机构已开展视功能训练，通过设计出有效的干预方案对阅读障碍患者进行训练，发展性阅读障碍的患儿仍然可通过进行阅读障碍训练，来改善他们的阅读障碍程度。科育社