很多家长都希望孩子多背些古诗词，孩子们读到那枯燥的文字，如果大人们引导不当，孩子就失去了兴趣，如果将古诗词情景化，那孩子对古诗词就有兴趣了，再通过配图加以解说，运用，孩子们一旦进入情景中，那所记所背的古诗词就浮现脑海中了。下面就几首古词的应用场景和所配图，应会给你有所启发的。
工具/原料
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古诗词意境相关图片
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古诗词应用场景
方法/步骤
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一，古诗词场景模拟： 小红暑假与妈妈都去大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边慢慢往下沉，一户农家冒着的烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“_大漠孤烟直，长河落日圆_。”夜晚，她看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小红真想用李贺的：_大漠沙如雪，燕山月似钩_来赞美。
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二、古诗词情景模拟：小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了雨，小王对小胖说：“我们赶快回去吧！”可小胖说：“_青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归_,小王,你怎么没有一点诗情画意呢！不懂浪漫。”
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三、古诗词人物场景：小明书法写得好，还会画梅花 ，妈妈夸他的梅花的颜色真好看，可小明却说：“我要学王冕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
方法/步骤2
给诗词配图
注意事项
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其图最好做成幼灯片的形式
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旁白，吟诗可多人物参加
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