《猫》教学设计

一、教学内容本课内容是S版语文五年级下册《猫》的第二课时教学设计。本课时主要引导学生了解课文具体地描述大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，注意培养仔细观察事物的兴趣及热爱生活的思想感情。二、教学目标（一）知识与技能：学习作者抓住猫的性格特点、有层次叙述的写作方法并能仿写。（二）过程与方法：通过理解重点词句，体会大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会作者对猫的喜爱之情。（三）情感态度与价值观：认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而激发学生仔细观察事物的兴趣以及热爱生活的情感。三、教学目标教学重点：把握课文主要内容，了解作者是怎样把猫的特点写具体的。教学难点：体会作者对猫的喜爱之情，激发学生对仔细观察事物的兴趣以及热爱生活的情感。四、教学方法（一）以读促悟：学生通过朗读体会猫的特点，感受作者表达的思想感情。（二）读写结合：带领学生丰富自己的语言积累并注意把这些方法运用到习作实践中去，把读与思、读与写有机结合起来。五、教学手段根据本课时的内容特点，采用传统教学手段与现代化教学手段相结合的方法。通过卡片的呈现与多媒体的辅助，使学习内容更加形象、直观，同时有利于活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，提高学习效率。六、教学过程（一）联系生活，设置疑问1.你们家养过猫吗？你们仔细观察过猫吗？猫给你们什么印象？2.PPT展示猫的各种形态。【设计意图】充分调动学生已有的知识经验进入学习。多媒体课件展示猫的各种形态，可以使学生感受猫的可爱。通过图片展示，设悬来引出课题，吸引学生的注意力，激起学生阅读的兴趣。（二）整体感知，理清脉络1.这篇课文中，写了哪些猫？（大猫、小猫）2.想一想，作者分别写了大猫小猫的什么特点？（板书：古怪、淘气可爱）【设计意图】读通文本是学生阅读理解文本的前提，能为深入体验文本做好铺垫。增强学生对文章内容的整体感知，培养学生的朗读能力。（三）赏析词句，品味含义1.学习课文第一部分（1）作者说“猫的性格实在有些古怪”，下面就写它怎么古怪，它古怪在哪儿呢？（教师范读）　　（2）学习第一自然段，边读边想：我们看到了猫的几种不同的形象?结合多媒体课件以及平日观察，具体描绘一下猫的这些形象。①出示猫在睡觉的图片。学生：猫很老实。　　②出示猫出去玩的图片。学生：猫很贪玩。③出示猫等老鼠的图片。学生：猫很尽职。教师点拨：猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么把这些不同的特点连起来的呢？你们再读读课文，特别注意课文中连接的词语和句子。（板书：老实—贪玩—尽职）（3）小结：作者为什么用“说老实吧，它的确……;可是……；说它贪玩吧，的确是呀……；可是……”的句式来写猫的古怪呢？（作者喜爱猫，运用了拟人的手法，把作者爱猫的感情表达出来了）（4）学生朗读，感受作者对猫的喜爱之情。【设计意图】通过对“任凭……也”“非……不可”“无论……也”这几组关联词的关注，使学生懂得它们可以把猫的“贪玩、尽职、不高兴”的特点表现出来。（5）学习第二自然段，作者是怎样描写猫高兴时与不高兴时的样子的？（板书：高兴—不高兴）（6）说说哪些句子可以看出作者对猫的喜爱之情。（踩印几朵小梅花。“梅花”指什么？猫的脚印。在老舍先生眼里，这小脚印却如梅花那么美，可见爱之深）【设计意图】教师在学生品读的过程中，引导学生感悟作者的写作方法，为学生后面的学习和仿写练习打下基础。（7）学习第三自然段，谁能用一对反义词把这一自然段的内容概括一下吗?（板书：害怕—勇猛）（8）用上关联词语把它们联接起来。“既……又……”“虽……但……，更多的是……”【设计意图】学生通过关联词的关注以及品读感受作者对小猫的喜爱之情。总结：从以上几方面我们看到，本来是矛盾的性格却同时存在于猫的身上，因此作者说它是在有些古怪；那么猫的古怪性格与它小时候有什么关系呢？2.学习课文第二部分（1）作者是从哪几方面写“它小时候逗人喜爱”的？（板书：生气勃勃、天真可爱）（2）从文段中找找，哪些词语原来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上去了？（从“不哭、打秋千、生气勃勃、天真可爱”体会拟人手法的运用及作用）（3）带感情朗读，体会作者的喜爱之情。（4）总结：看来，猫小时候的淘气是它长大后性格古怪的基础。【设计意图】通过自读、评读的方法，让学生自读自悟。悟出作者是依然是运用了具体事例和拟人手法写出小猫活泼可爱的特点。（四）口语练习通过对猫的仔细观察，我们感受到作者对猫的喜爱之情。我们也来像作者那样，选择自己所喜爱的一种小动物，说说它的特点，表达出自己对这种小动物的情感。PPT展示：         的性格实在         ，           。【设计意图】学生学以致用，实现课内学习的能力迁移和情感内化。（五）布置作业、拓展延伸1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词好句好段。2.完成同步练习。3.试着把你喜欢的小动物的特点写下来。（六）板书设计6.猫         老实—贪玩—尽职     大猫：古怪      高兴——不高兴        喜爱      胆小——勇猛小猫：淘气可爱—生气勃勃—天真可爱