科学方法学英语

教育学,心理学,信息学原理.研究表明:人获取的外界信息中,83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉,显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。学习一大问题应是有趣,自然式的学习方法,而非强迫.(对意志坚强,毅力特好者例外)学习应该是一种乐趣,而不是痛苦.这点对我这样三分钟热度的人特别重要.二十来年从应试教育中辛苦走过,对强迫式的学习实在是怕,能避则避,能逃则逃. 虽然学好英语是那么的必要,然而,我还是希望有一种趣味式,自然式的学习方法能达成我的愿望.能满足以上条件的英语学习方法,具体如何操作呢?1.视觉有些人说学英语很简单:有时候,一些只记忆过一次的生僻单词,在做英语练习时再次相遇,脑子里首先想到的不是去猜单词的意思,而是自然而然浮现教材里面用来辅助记忆的图片,然后根据题目上下文竟然也可以获得正解,这不是偶然,这是一种“二语习得”的学习方法。语言的掌握,无论是第一语言还是第二语言,都是在“可理解的”真实语句发生下实现的;都是在放松的不反感的条件下接受的;它不需要“有意识地”学习,训练和使用语法知识;它不能一夜速成,开始时会比较慢,说的能力比听的能力实现得晚。有的人是自己制定详细的学习计划来学习自然而然形成一种习惯从而习得这个方法,而有些人上网用软件辅助学习也能获得这种方法。而第二种途径适合比较忙的同学,用户软件制定计划,自己完成。有的软件是秉承的是“二语习得”法,崇尚在原汁原味的语言环境中“习得”第二语言。 这只是其一。由于人脑是一个非常复杂的物体:有些人善于利用视觉辅助记忆,有些人善于利用听觉补充记忆,有些人善于在动态的游戏中、激烈的竞争中强化记忆,而有些人则善于通过文字联想、辨别比较来加深记忆。每一个人的记忆模式都不可能是一样的,也不可能是单一的,所以光方法不行。 玩游戏完成背单词,背单词的不要拿书死记硬背,这效率不高而且容易失去兴趣,游戏将学、玩、测统一起来。每一课程结束后,可根据个人喜好选择带测试、听写功能的“看图识音”,带抢答趣味的“抢包子”,互动性比较强的“鹦鹉牌”或者有故事情节、相对刺激的“狮王历险记”等。游戏中的单词与用户本节课所背单词紧密相关,夹杂部分之前所背单词和下一课程将要背诵的单词,既温故又知新;游戏难易程度层层推进,又能激发用户好胜心理和上进心,非常符合现代英语教学原理。2.听觉听不懂音标,不懂读句子?可以用软件真人发音来完成口语阶段!第一步:每天听1个小时同时大量听读原汁原味的单句、对话、生活习语。第二步:把每天背诵过的素材反复消化,借助想像力,身临其境把它们表演出来。第三步:写日记。这个习惯看上去练习的是写作,其实它更是练习口语的妙法。当你听的同时,你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。第四步:阅读报刊、杂志及各种故事、杂文,之后将它们复述出来。同一篇文章的复述工作应该反复滚动。 这样学的好处是:1.学的是最新的英语,学了能马上用.2.符合教育原理,信息量大,印象深.光看书就缺少听觉信息,听录音就缺少视觉刺激.3.发挥形像思维入戏说英语,绝不枯燥,也是最自然的方法.英语国家的小孩也是这样,听外界,看外界,试着模仿,然后就自然会说了.我们学校教育十几年,默单词,背单词,考语法,苦不堪言,倒不好英美国家5岁小孩.这说明了什么?4.速过单词关在以上操作时遇到未接触过的单词时,迅速想一下理由,即这个词为什么是这个意思,可以是从词根词缀出发,可以是从已知的其它词出发,甚至是任何形式的理由,如你处方言的谐音.不必专门去背记单词.我是从情节,从语境中记。