学习成绩跟不上。 在学生期间，每天都要上课、学习，隔段时间就要考试，一旦成绩跟不上其他同学，很容易产生自卑心理。特别是在学生期间，成绩就是一切的观点，成绩不好，自卑心理很容易产生。一旦成绩上去了，自卑心理消失很明显。
身体的缺陷。 一个学生，生下来就不正常，或者后天突发情况导致身体缺陷，在学校这样的同龄人当中，自然而然就会产生较强的自卑心理。这种情况，只有大家的态度和自身的心态共同调整，才能较好地改善这种自卑心理。
家庭情况的限制。 这种自卑并不少见，很多学生家庭条件不怎么好，但是却缺少一个良好的心态，总觉得自己和同学格格不入。简单因为穿着和用品的比较，就把什么都不如别人联系起来，久而久之，自卑心理必然产生。除非自身找到自信的一点，这种自卑心理就一直如恶魔般缠绕着。
心理准备不足。 在升学、转学等情况下，许多学生自卑感的产生，与他们对适应学校的新环境缺乏必要的心理准备有关。他们过去在学校里的“尖子”地位，使他们自视颇高，总认为自己比别人强一些，并认为到新学校后依然会像以前一样成为班上的学习尖子和主要干部。但别的同学也是佼佼者，甚至许多人比他们更为突出；他们没有想到自己成绩不能在班上继续名列前茅，甚至还会暂时落后。由于对这些情况缺乏应有的心理准备，一旦学习成绩落后、他们在心理上就觉得难以承受，以致不能正确认识自己，从原来的“自我感觉良好”走向“自我否定”的极端。
心理的失衡。 在升学、转学等情况下，许多学生自卑感的产生，也与他们与他人的比较从简历来看，全国每所大学的新生中左右都有着值得骄傲的过去。在他们当中，有各级各类的三好学生，也有各种各样学科竞赛、体育竞赛的优胜者。周围人们的夸奖、羡慕，使他们颇有几分优越感，自视为青年中的佼佼者。然而，他们绝大多数人很快就发现，这里“高手云集”、“强手如林”，相比之下，自己不再具有昔日出类拔萃的“尖子”地位，而成了不引人注目的普通一员。此时，他们的优越感和自豪感遭受了很大的挫折，心里充塞了难以言述的失落和焦虑。有些人不服气，暗暗下决心自强不息，以重新争回往日的尊严；有些人则可能由于过去盲目自信、自负而转为自卑、自弃。这种自卑感的消除，除非成绩的上升或者心态的转变，否则很难有好转。
性格内向。这种情况，来自于家庭和自身造成的学生性格内向，一旦学生比较内向，跟别人长期交流不够，久而久之就很容易产生自卑心理。改变性格来消除这种自卑感，肯定是非常困难也效率很低的，但是只要有合理合适的渠道，让学生多和其他学生接触，老师、朋友等多帮助，很快也会走出这种自卑心理。