网络教育行业发展前景趋势及投资策略分析

网络教育分类中国实行以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。在现阶段，基础教育以地方政府办学为主；高等教育以中央、省（自治区、直辖市）两级政府办学为主，社会各界广泛参与办学的体制；职业教育和成人教育实行在政府统筹管理下，主要依靠行业、企业、事业单位办学和社会各方面联合办学。网络教育按细分市场可分为如下几类：

网络教育行业发展环境分析（一）网络教育行业政策环境我国针对网络教育出台了一批政策及法律法规，它们在高等学校办学自主权方面、高等教育大众化进程方面、东部优秀教育资源向西部输送方面以及高等教育信息化发展方面都起到了重要的作用。

（二）网络教育行业技术环境1、行业专利公开数量根据前瞻产业研究院数据显示：1994年至2013年，我国共公开教学系统专利420件。其中，呈现出不断上升的趋势，尤其以2011年为最，一方面说明网络教育技术越来越成熟，另一方面也说明企业与个人对知识产权的重要性认识加深，这有利于网络教育行业的健康发展。具体来看，2000年以前，网络教育行业的技术还处于起步阶段，2002年以后有一个相对快速的发展，从2008年开始，专利公开数量快速上升，2013年达到134件，说明网络教育教学系统等技术不断成熟。

2、行业专利技术构成从技术构成来看，以G09B类（指教育或演示用具；用于教学或与盲人、聋人或哑人通信的用具；模型；天象仪；地球仪；地图；图表）的技术公开数量最多，占比达到56%，说明教学系统的研究方向较为集中，这有利于网络教育行业技术水平的快速提高。

3、技术领先企业分析从行业专利申请人构成来看，上海京城高新和钟威以18%的占比并列排在第一，其次为英，其占比达14%。数据还显示，学院的专利公开数量在所有专利申请中占有较大比重，包括北京物资学院、河北师范大学、陕西理工学院，其加总占比13%。

网络教育行业产业链分析网络教育产业链的成员包括教育资源提供商、网络课件开发商、网络教育服务运营商、宽带接入商、课件制作工具提供商、平台系统提供商、基础支撑平台运营商、销售渠道商、终端设备生产商等等。它们之间的关系如下：

网络教育行业发展状况分析（一）行业市场规模近年来，我国网络教育市场发展迅速，2010年市场规模达到518亿元，同比增长20%；2011年，其市场规模约达615亿元，同比增幅达19%。网络教育中，高等网络教育仍占较高的份额，职业认证教育增长快，但整体份额仍然不高；网络教育的发展模式和服务模式亟待创新，传统的视频类、互动性不足的网络教育模式需要进行重构。

（二）行业用户规模自2004年以来中国网络教育用户规模始终保持稳定增长的趋势，年增长率保持在20%左右，中国网络教育市场已经形成一个庞大而稳定的基数。2008年中国网络教育用户规模达到1560万人，随着中国网民增长速度不断加大，信息化程度的不断加深，到2012年中国网络教育用户规模达到3570万人，是2008年的两倍以上。教育产业的多元化、服务国际化和经营品牌化的趋势将不可避免。