古代的诗歌丰富多彩，其思想内容和艺术成就较高，对于中学生来说，诗歌的阅读有一定难度，难就难在理解诗人的思想，就是为何创作此诗。我们要认真去了解文人的背景生活，通过各种资料去了解他们，分析起来才更容易，更全面。
方法/步骤
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第一 抓住题目，题目往往能给我们提示的东西，比如小学四年级古诗，送孟浩然之广陵 一课，一个送字就表达作者的离别。
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第二．抓住关键词，有的诗歌作者会用一两个关键词或者事物来点明感情基调。如陶渊明的采菊东篱下，悠然见南山，中的悠就是作者心情的描写。
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第三 抓住题材类型，诗歌有赞美人物，描写事物，我们要仔细的阅读，入小学四年级古诗题西林壁 就是描写山河的壮丽。
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第四 抓住意象特点，古代诗歌意象很常见，比如柳这意象，就有留下来的意思，梅花在冬天开放，敢为人先，受到诗人的陈赞和歌颂。。。。
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第五 看注释，注释可以帮助你分析诗歌如背景的介绍 作者的介绍等从中就可以看出诗歌所包含的思想内容，暗示诗歌的感情基调，写作风格。
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第六 归纳总结，作者通过什么事物的描写，表达诗人怎样的感情。。。。。
注意事项
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