杜郎口学习心得

学习杜郎口心得上一周，听了我们位老师的汇报之后，我就对杜郎口中学满怀期待和憧憬，9月18号我终于来到了这里，为期两天的时间我收获了很多，也思索了很多。我的收获：在这里我收获了精神1、从学生身上我看到了他们的自信从容和刻苦勤奋课上，他们如此的积极踊跃，勇敢自信。对学习，他们是如此的执着，好像每天都有使不完的劲。他们利用一切可以利用的时间，投入到学习中。2、从老师身上我看到他们敬业团结和自律自觉一位老师上课，几个老师给予指导，我还是第一次见到。一堂课，凝聚了众位老师的心血，这应该就是团结的力量。在校园里，我注意到他们的老师都是小跑着走路的，从来没有懒懒散散的身影，老师们聚在一起谈论的都是学生情况或教学反思，长时间的坚持，他们的自觉和反思意识已成了一种习惯。3、从领导身上我看到了他们的敢于创新和坚持执着从面临被撤销的困境，到今日的杜郎口，他们真的可以称之为教育改革的拓荒者，他们在改革的过程中，一定会遇到许许多的问题，但他们克服并坚持下来。唯有埋头，方能出头，在扎实苦干中他们创造了自我也超越了自我。我真的被杜郎口人的这些精神感动的。在这里我收获了动力“以学生为主体”，“把课堂还给学生”，对于新改革的理念，学了不少，听了不少，但是自己的实践的不多，总感觉那是教育的理想境界。但是看了杜郎口的课堂教学后，我非常振奋，我想，有些事情，不是我们不会做，而是不想做，不敢做，化动力为行动，变革课堂，这是我现在最应该做的。我的困惑杜郎口一行，我有许多收获，也产生了许多思考和困惑？困惑之一：两天的时间，我们看到只是冰山之一角，是什么力量和精神支撑这些老师和孩子们，每天都保持这样一种向上的状态？他们的原动力来自哪里？现象背后有什么样地管理机制？我不得而知。困惑之二：如何讲杜郎口的课堂教学精华灵活机动的运用我的教学实践中？1、学生思维的深度：语文课应该是张弛有度，动静结合的，在课堂上既要有朗朗的读书声，激烈的辩论声，也应有静心、潜心思考的身影，学生在涵咏品味中探究文本，和文字形成情感的共鸣。2、学生视野的宽度“两耳博闻窗外事，方能独活圣贤书。”语文的世界丰富多彩的，学生只有由课堂走向课外，由课本延伸到更多的的书籍，才能拓展自己的视野，真正提高自己的语文素养。如何加深学生思维的深度，拓展学生视野的宽度，这也是我应该探究的。杜郎口之行的确给我很多触动，给我很多启发，也给我带来了许多思考和困惑，但我认为思考和困惑也是一种进步，也是一种更大的收获，因为这会促使我不断地去探索、实践，而不是止步不前。最后祝愿我们的学校在我们大家的共同努力下走出适合自己的一条特色之路。