一、走进动物园。作前与家长联系约定好，带孩子去游玩动物园，告诉家长及孩子要仔细观察自己喜欢的一种小动物，注意它的外貌以及了解它的生活习性。搜集一下有关动物的介绍资料，也可以带笔记本记录一下。
二、写作指导。1、情境导入：（1）、动物是我们的好朋友，很多同学都非常喜欢小动物。每到节假日，爸爸妈妈都会经常带我们去动物园。那么每次你都会看到哪些动物呢？你最喜欢的动物是谁？（2）为什么喜欢它呢？课前，大家已经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍？（3）指名学生带上动物的图片，上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。
2、例文引路。有位小作者，向大家介绍了鲸，你们听听看，他向我们介绍了鲸的什么？（样子、特殊本领等） 我的名字叫鲸。我可以自豪地说，我是世界上最大的动物。如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围坐上五六个人绝对没有问题。当我还是婴儿的时候就有7吨重，七米长。我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物，你看惊人不惊人?有人叫我“鲸鱼”，千万不要误会，我可不是鱼呦。 评议：这个小作者介绍的清楚吗？他运用哪些说明方法？（数字、举例）我们还可以用上打比方哦。
3、学生习作。（1）明确要求：向大家介绍动物时，要把你所了解到的关于这些动物的知识介绍清楚，如“我”的名字、“我”的样子、“我”喜欢干什么等，可以列举出具体数字，也可以举一两个小例子。（2）习作指导。习作顺序：名字--外形特征---特殊本领习作方法：列数字、作比较、举例子、打比方（3）练习写稿、修改评议。
4、设计名片（1）为你喜欢的小动物画张画，也可以拿出之前准备好的画，把图片和文字结合起来，为动物设计一张名片。（2）把设计好的图片文字与同学分享，看看还有什么需要补充与修改的。
设计的名片内容不宜过多 ，不要强求学生要写多少字，只要介绍的内容真实有代表性就差不多了，对于喜欢画画的同学来说，也可以做到图文并茂，那样效果更好了。