我陪儿子练字的经验

我陪儿子练字的经验儿子上初三,他们班的黑板报两年多来都是他一人承包的,大字小字包括配画他都很拿手,毛笔字硬笔字都非常棒,关于写字,我介绍一下他的学习历程。儿子握笔比较早,尽管那时他还不认字,但他喜欢模仿我们写字的样子,在纸上画些道道和圆圈,这是可贵的开始,我们会夸张地表扬他给我们画了馒头花卷什么的,他就越发爱画爱写,早期的“笔感”和兴趣就奠定下了。这一阶段家长写字的示范和鼓励非常重要。儿子认字以后,就更愿意把它们写出来,幼儿园里也有简单的写字作业和绘画作业,因为他拿笔较早,笔画显得比较直,用力也较均匀,我们和老师都给与他极大的肯定,使他产生了自己在这方面比别的小朋友更擅长的感觉,更爱展示自己的“作品”,我看许多家长喜欢指出孩子的不足,那是急于表现自己和对孩子急于求成的表现。孩子们都想写好,他写出的任何歪歪扭扭的笔画都值得你大加夸赞,人家孩子不容易着呢!千万别把他有点兴趣的小火苗用挑剔否定掐灭呀!孩子上三年级时,我偶尔发现我家附近有个教幼儿毛笔书法的地方,一问儿子,他欣然愿去,这次历时一年的书法班上得太值了!教书法的老爷爷让他们“双钩”——其实就是临摹毛笔字,这位老师的特点也是喜欢鼓励孩子,动不动搞作品展览,让家长欣赏,春节让孩子们大量写福字送亲友,上课还经常讲古人练字的小故事,孩子们都爱去上课,总能收获成功感。我有时也坐在那里跟着练,得到了老师不少鼓励,写得也更起劲了。自从写了毛笔字,儿子的硬笔书法一下子有了质的飞跃,他对汉字的间架结构有了宏观的感觉和搭配,五年级时,他成了班里写字最好的同学,更可贵的是,他喜欢闲暇时候练毛笔字,过年过节送给老师朋友,大家都赞不绝口。现在想想让一个孩子写一笔好字不是很难的事情,无非早期培养兴趣,及时鼓励表扬,再加上练一练毛笔字,试试看吧!