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初中生物实验室设备配置清单

生物实验室是学生进行分组实验、演示实验和观察实验的场所,除了常规实验桌、水水桶、污水桶等,实验室内还需要配置齐全的仪器设备备,以确保各项实验的顺利进行。初中作为九年义务教育的重要组成部分,其对于提高国民的整体素质,推动我国教育事业的持续健康发展具有重要作用。有鉴于此,我们必须重视初中生物实验室设备的配置工作,使初中生物教学更加高效、更加合理。按照使用范围我们把初中生物实验室设备分为以下四大类:
一般类

托盘天平(500g,0.5g、200g,0.2g)、电子停表、展翅板、大托盘、小托盘、枝剪、离心沉淀器、打孔器、仪器车、方座支架、三脚架、试管架、干湿球温度计、移液器、研磨过滤器、血细胞计数板、测微尺、生物显微镜、生物显微镜、解剖镜、放大镜、解剖器(不锈钢材料,7件<大、小剪刀,大、小镊子,解剖刀、解剖针,弯头镊>、不锈钢材料,4件<大剪刀,解剖刀、解剖针,弯头镊>、蜡盘,140mm×250mm)、骨剪、种箱、种环、物光合作用/呼吸作用/蒸腾作用演示器、手切片器、孵化器、电炉、血压计、听诊器、生物显微演示装置、计数器、ABO血型磁性演示块、仿真扬子鳄、仿真穿山甲、仿真白鳍豚、仿真鸭嘴兽、条件反射形成演示器、家鸽双重呼吸演示器、膈肌运动模拟器、初中生物教学挂图、中学生物显微图谱、青春期教育挂图、初中生物多媒体教学软件。

模型类

植物细胞模型、根纵剖模型、导管/筛管结构模型、单子叶植物茎模型、双子叶草本植物茎模型、叶构造模型、桃花模型、小麦花模型、衣藻模型、蝗虫解剖模型、水螅解剖模型、始祖鸟化石及复原模型、草履虫模型、蚯蚓解剖模型、河蚌解剖模型、细胞膜结构模型、血吸虫模型、啄木鸟仿真模型、猫头鹰仿真模型、杜鹃仿真模型、头/颈/躯干模型、人体骨骼模型、眼球仪、心脏解剖模型、喉解剖模型、肺泡模型、脑解剖模型、脊髓解剖放大模型、眼球解剖模型、耳解剖模型、男性泌尿生殖系统模型、女性泌尿生殖系统模型、内耳迷路放大模型、皮肤结构模型、脑干放大模型、肝/十二指肠/胰脏模型、肾单位/肾小体模型、淋巴结放大模型、脊椎骨模型、心搏与血液循环模型、人体肌肉模型、肘关节活动模型、牙列及磨牙解剖模型、尿的形成动态模型、胃解剖模型、人体呼吸运动模型。

标本类

鱼解剖浸制标本、蛙解剖浸制标本、蜥蜴解剖浸制标本、鸽解剖浸制标本、兔解剖浸制标本、蛙发育顺序标本、脊椎动物五纲脑比较标本、脊椎动物五纲心比较标本、鸽的消化/泄殖系统标本、兔的神经系统标本、河蚌解剖标本、蚯蚓解剖标本、水蛭标本、沙蚕标本、蛔虫标本、蝗虫生活史标本、蜜蜂生活史标本、竹节虫拟态标本、桑蚕生活史标本、菜粉蝶生活史标本、尺蠖拟态标本、兔骨骼标本、鱼骨骼标本、蛙骨骼标本、鸽骨骼标本、验证基因分离规律标本、节肢动物标本、昆虫标本、珍贵植物标本、葫芦藓生活史标本、蕨生活史标本、花序类型原色覆膜标本、花冠类型原色覆膜标本、褐藻类植物原色覆膜标本、红藻类植物原色覆膜标本、叶的形态原色覆膜标本、花序类型保色浸制标本、花冠类型保色浸制标本、褐藻类植物保色浸制标本、红藻类植物保色浸制标本、珍贵植物保色浸制标本、海葵标本、海蛰标本、珊瑚标本、寄居蟹标本、海盘车标本、马面鲀标本、鲨鱼标本、比目鱼标本、沼虾标本、真鲷鱼标本、鲻鱼标本、化石标本、寄居蟹与其它生物共生标本、寄生绦虫囊尾蚴猪肉浸制标本、圆蜘蛛标本、蜈蚣标本。

切片类

植物根尖纵切、植物幼根横切、顶芽纵切、南瓜茎纵切、单子叶植物茎横切、双子叶植物茎横切、木本双子叶植物茎横切、蚕豆叶下表皮装片、青霉装片、放线菌装片、衣藻装片、细菌三型涂片、酵母菌装片、水螅纵切、蚯蚓横切、松叶横切切片、胞间连丝切片、水绵接合生殖装片、藓精子器切片、藓颈卵器切片、藓原丝体装片、蕨叶切片、蕨原叶体装片、蕨原叶体幼孢子体装片、花粉萌发装片、百合子房切片、百合花药切片、迎春叶横切、单层扁平上皮、复层扁平上皮、人皮过毛囊切片、人皮过汗腺切片、致密结缔组织(腱纵切)、疏松结缔组织装片、人血涂片、骨骼肌纵横切、平滑肌分离装片、心肌切片、运动神经元装片、脊髓横切、运动神经末梢装片、胃壁切片、肾脏纵切、动静脉血管横切、小肠切片、纤毛上皮切片、肺血管注射切片、肾血管注射切片、精巢切片、卵巢切片、精虫涂片、团藻装片、曲霉装片、伞蕈切片、玉米种子纵切、菜豆种子纵切、血吸虫雌雄合抱装片、绦虫成熟节片装片、血吸虫雄虫装片、血吸虫雌虫装片、蛔虫雌/雄横切片、蜜蜂第三对胸足装片、蜜蜂口器装片、苍蝇口器装片、蝴蝶口器装片、家蚊(雌)口器装片、蝗虫口器装片、水螅带芽整体装片、字母“e”装片、洋葱鳞片叶表皮装片、水绵装片、口腔上皮细胞装片、蛔虫卵装片、黑根霉装片、正常人染色体装片。

注意事项
1

学校可根据实际需求适当调整配置;

2

合理配置初中实验室设备,让学生们通过自己观察、动手,亲历实验过程,加深对所学知识的认识和理解,从而激发学生们爱科学、学科学的兴趣和求知欲。

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