自信是对前途充满必胜的信念 坚信 有志者 事竟成 的项羽 做出了伟大的壮举 孤军突进 一举击垮秦军主力 创下了军事神话 。坚信 天生我材必有用 的李白 任途失意后 用全部的才情大造了一个浪漫瑰丽的诗歌世界 流芳百世。 坚持不走寻常路才用光明前途的李娜 义无反顾的踏上职业化的道路 一路走来 先后在法网和澳网封后 彻底打破欧美选手对四大满贯赛事的统治局面。必胜的信念为人插上了飞向成功之巅的翅膀。
自信是对目标坚持的追求 水滴石穿 绳锯木断 当一个人坚持的追求一个目标 并脚踏实地地不懈奋斗 他一定会收获辉煌的成功 至少会书写一段无悔的人生 正如居里夫人曾对友人说过的话 我们必须要有恒心 无论代价有多大 这种事情必须做到。 为了改变新中国的贫油面貌 李四光风餐露宿 足踏千山 风尘苦旅很久 才相继放心大庆油田 胜利油田 华北油田 等多处油田 并成功的开发 成为共和国杰出的地质学家。
历史上无数成功的事列和经验证明了自信之于成功的重要 然而 盲目的自信也是自负 要不得 前秦苻坚 过于自信 刚愎自用 导致80万大军在大战中惨败 他自己也身中流箭 仓皇逃回北方 骄傲自满 毫无自知之明 怎么不能吞下失败的结果 ？ 真正的自信 应当建立在对自己 对他人 对时势清醒认识的基础之上。
一个依赖别人的人无异于在向他人表明：“你的看法比我对我的看法更加重要。“别人的赞许的确能使人高兴，产生进步，但没有别人的赞许就忧心忡忡，闷闷不乐，就会失去信心。如果总是寻求别人的赞许就相当于在说：“不要相信我，先听别人的意见如何“。发展下去就会逐步怀疑我，越来越受到别人的支配。 自信就要培养自我赞许的观点，并不为他人的意见所前后。但是在现实中，却存在着一个 误区。明明学校应该培养每一个学生的个性、能力，但在现实中往往把学生固定为“听话“、不调皮、“懂规矩“、“老实“等一种模式，其实，许多爱学习的学生自信心反而不高，他们主要依赖于“标准答案“，“老师的肯定“，“规定的格式“、“领导的赞赏“。这种对别人赞许的渴望作为学习的动力，可以不可以得到“高分“，不一定获得“高能“，这样的教育类似于一条“教学装备线“，“产品“缺少独立思考，不敢自我发展，养成一种惰性。因为按照别人的要求行为总是更为简单、稳妥，而一旦走上社会自主择业，就暴露出弊端。 培养自信心，就不要依赖别人的赞许，当你认识到自身的价值，当你决定选择一种行为，别人反对，也不要感到沮丧。因为那是一种自然情况，别人也不是什么都看得远、懂的多。按照马斯洛的需要层次论的观点，人都希望得到他人的认可和尊重，期望获得荣誉，因为这些可以不可以使人精神上受到鼓舞。但是，人在奋斗过程中，真正有作为的事不是跟在别人后面亦步亦趋，而是创新。理解是具有滞后性的，如果不培养自我赞许的意识，就无法自我肯定，就坚定不了信心和决心，失败就随时“恭候“着你。
自信的人要敢于进行任何新的尝试，接受新的挑战，不可固步自封。青年都不可避免受到过消极性教育：“做事要三思而后行““千万不要冒险“……其实，那些杰出人物的事迹，证明了他们的成功，均向无知作出挑战、敢于冒险的结果。神秘的未知是人发展与激情的源泉，而现实生活中，许多人往往将未知与危险等同起来。
挑战自我要做到荣辱不惊，要在受到挫折之时或受到别人评价时，保持始终如一的自信。在顺利的时，保持自信心是容易的。如果没有建立在自我客观认识基础上的信心，而是依赖于他人对我的肯定而存在，那么在困难的时，自信非常容易丧失。以我的评价为主导，以别人的评价为参照，成为一个真正有自信心的人。现在就开始吧。
各位朋友们 愿你选定目标 坚定信念 锲而不舍地去奋斗 早日踏上成功之路。