小学语文如何进行缩句

小学语文

纸、笔、心

我们直接看一个例子：“勤劳的哥哥晚上还在家里认真地分享优秀的学习和生活经验”。（嗯，的确是这样的，笔者都是很用心地在进行分享，希望看完如果对您有帮助，请不要吝惜您的点赞投票）。这是一个非常完整的句子，具备非常多的细节描述。但是句子稍微有点长，比较容易让人忽略重点？什么？谁？分享什么？什么经验？噢，念完后半段就把前半段忘记了。熊孩子情况更为严重！

好啦，不多说，我们开始缩句之旅。开始之前，有必要先普及几个语文句子结构的知识。其实句子就是一个树干和枝叶的关系，树干是重点，枝叶是修饰。缩句就是剪掉枝叶，留下树干。（当然光秃秃的没什么好看，但是能让人清晰地看到这棵树的主要躯干，嗯，还是不错的）

具体到这个句子。我们就先把明显能砍掉的东西砍了，（我们砍树也是这样砍的，先从容易触到的树枝开始）。这个很容易理解。时间、地点、状态：哪些字是描述这些的呢？先思考一分钟再往下看

OK，你已经想到了，非常棒！时间：晚上；地点：家里；状态：认真。通通砍掉，看看还剩下什么：勤劳的哥哥还在分享优秀的学习和生活经验。

这样砍了一些干扰我们的树枝之后，我们已经能看到树干了。这时候我们就可以直接寻找我们的人物、动作、对象了。再思考一分钟：谁对谁做了什么？

谁？哥哥。对谁？对不起，没找到另一个人。我们再找做了什么动作？分享！这样之后，我们得到一个大概的意思：哥哥对____进行了分享这个动作？

最后，我们再回顾之前的句子，发现“经验”这个家伙一直没有出现。它就是神秘的“谁”了！所以横线内填写的应该是经验。最后我们整理一下句子：哥哥分析经验。这就是整个的缩句过程。这里的谁其实指的是对象，不一定是人，比如坐火车、开飞机。这个火车和飞机就是对象。