成人自主学习英语能力如何培养

自主学习是“一种能够掌握自己学习的能力”这种能力不是天生的，可以通过培养获得自主学习能力主要表现在五个方面：确立学习目标、确定学习内容和进度、选择方法和技巧、监控学习过程、评估学习结果。自主学习，它既是一种学习态度．又是一种独立学习的能力，是一种对自己的学习做出决策的责任。自主学习的特点：(1)它是一种主动的学习．学习者在学习过程有内在动力的支持．能从学习中获得积极的情感体验。(2)它是一种独立的学习学生对自己学习的各个方面做出选择和控制．相对独立的开展学习活动。(3)注意自身的个能力差异。学生在对自身进行综合评价后．根据自身需要制定具体的学习目标和内容．对学习进行自我监控．并及时进行调整自主学习能力就是学习者管理自己的学习．对自己的学习负责的能力．它的形成和培养是一个循序渐进的有意识的过程。总之，自主学习强调的是学生自觉、自愿的主动学习．它和传统教学中学生被动地接受知识有着本质的不同。具体做法如下： 1.培养成人学生自主学习英语的能力，要引导学生学会自我调控。自我调控强调是个体对自己的思维、情感和行为进行监察、评价、控制和调节的过程自我调控是培养成人学生自主学习英语能力的一个重要环节．它有助于帮助成人学生计划、调整、控制、反馈、评价自己的学习过程．及时地调整行为和思维方法．从而克服困难．努力完成学习任务首先要帮助学生克服畏难情绪．改变被动的学习态度其次，要加强学习计划指导有计划的学习是学习行为控制的第一步．它可以使学生养成良好的学习和思考的习惯，提高自我监。 2.引导自学者制订学习计划制订学习计划是自学的首要环节．也是一种自我监控的手段教师要根据教学安排和教学内容．指导成人学生制订英语学习计划。保证英语自学活动有计划、有步骤地进行。要引导学生选择正确的学习英语的方法．养成听(听讲一面授教学)、看(自学)、用f查字典)的习惯。听，要在预习的基础上来听成：午学生大多是业余时问参加面授．面授时间有限。听课时要抓住重点、难点，尽量把握语言规律。然后多做练习题．加深理解．锻炼思考和解决问题的能力。看，就是自己看书，包括课本和其他英语读物。用．就是要学会查阅有关词典，使用工具书．并翻译有一定水平和难度的英语阅读资料．提高英语阅读水平和英语应用能力。 3.针对英语自考的特点，在语音、词汇、句型、语法方面多为学生提供动脑钻研的条件。鼓励学生多动脑筋、多分析，努力使学生完全摈弃上课记笔记、下课看笔记．等着老师领着走的被动依赖心理。鼓励学生对所学的英语知识独立思考，举一反三．触类旁通。在英语学习方法上给成年学生进行指导．了解成人学生的自学情况及学习方法是否得当对不善于自学的学生及时给予引导，学习方法不正确的应及时给予纠正始终把传授知识和培养能力结合起来．提高学习兴趣，调动学习主动性，使他们具有较强的自学能力积极发挥成人学生的能动性．鼓励和督促学生积极、主动、自觉地管理自己的英语学习活动，掌握自我调控的学习方法成人学生必须认识到只有通过自己的努力方可获得良好的学习效果。 4.要引导他们多读书．特别是多读有关英语文化和背景知识方面的文章和书籍。多分析和思考．从中掌握知识．提高能力．尽可能摆脱对英语老师的依赖高等教育自学考试中的英语考试和评定职称的英语考试，其中的考题内容多、涉及面广，不但要在规定时间内看完阅读的试题．而且必须对大量的供选答案迅速理解并作出判断因此．英语自学辅导应以培养和提高成人学生阅读理解能力为重点．加强阅读教学和必要的训练．让学生掌握泛读的技巧泛读是强调理解的快速阅读．是为了理解大意而进行的阅读活动。要引导学生进行大量的英语阅读．培养阅读兴趣和习惯．提高阅读速度同时巩固扩充词汇量，并在阅读中复习掌握语法知识。 5.要指导成人学生加强自我评价．使成人学生由评价对象变为评价主体教学辅导中．教师要注意引导学生开展讨论．交流自学经验和体会．相互学习和借鉴，集思广益．取长补短。