在当前的小学英语教学课程中,单词这一部分已经变得越来越重要。掌握更多的单词意味着孩子能够在以后的英语学习中展开更迅速和更深入的学习。可是令家长和教师担忧的是,背单词效率低下是许多小学生普遍存在的问题。今天,优优学小编将和大家分享几个趣味记单词的方法,让孩子轻松玩转单词。联想记忆法:1像铅笔,2像鸭子,3像耳朵,4像红旗,5像秤钩,6像哨子,7像镰刀,8像葫芦,9像气球,0像鸡蛋。在幼儿园里,孩子通过这样一首有趣的儿歌便能牢牢记住这十个数字。英语单词有26个字母,而且组合变化多端,如果让学生充分开动脑筋,通过丰富的想象把字母组合变成生动形象的东西,肯定远远比寥寥十个数字要有趣得多,快速记住单词的效果也一定会更明显。举个例子,像“teacher”这个单词,首先可以把“teacher”拆分成“tea”(英文茶的意思)和“che”(汉语拼音车),余下一个字母“r”像一棵小树。然后家长或者老师可以引导学生进行合理的联想:一位老师,喝着茶开车不小心撞到了树上。从而让学生通过联想很快记住这个新单词。小学生正处在爱幻想的年龄,联想记忆法的研究,也充分调动了学生的积极性,从26字母法符号的联想,到固定组合的想象,学生和老师、家长共同参与,难点单词就会被各个击破。谐音记忆法:谐音记忆法即通过英文单词相似的汉语读音记住某个特定单词。比如“Coke”(可乐),这个单词的发音近似“口渴”,所以在课堂上,老师可以这样启发学生:为什么要喝可乐呢?因为“口渴”!学生立即记住这个单词的意思和发音。又例如“kite”(风筝),只要“开它”就可以飞上天空;jeans(牛仔裤),我穿的牛仔裤“紧死”了;board(黑板),不管是用什么做的黑板,都一定是“薄的”;light(灯管),人类能够得到光明全部要依“赖它”。运用谐音法记忆,背单词就不再是枯燥的任务,反而成为生动的游戏。故事记忆法:每个人都爱听故事,小学生尤其喜欢。故事记忆法可以让学生充分领略故事的魅力,在故事中多次穿插单词或者把单词变成一个有趣的故事,背单词又一次成了好玩的事情。有的老师就是通过这样的方法让学生记单词。举个例子,从前有一只高大的公鸡cock,有一个远大的理想dream,他的理想是成为世界上那个最beautiful的cock。有一天他见到了上帝god就问上帝:“我怎么样才能成为世界上最beautiful的cock呢?”上帝笑了笑说:“that’seasy这很容易”!于是上帝拿出了一个box盒子,里面装满了peas豌豆。“每天吃49个peas,吃一颗singasong唱首歌,吃完了你就成功了。”上帝坚定的说。从此,cock变得非常勤奋,每一个morning都起的的非常早,吃一颗pea,就唱一首歌。每天吃下49颗。它坚持了七七49天。最后一天,他刚吃完最后一颗,突然,空中电闪雷鸣,一个响雷振聋发聩,他晕了过去。当他醒来的时候,他发现自己变了,尾巴变得又big又beautiful,个头变得又tall又strong。它happy极了!他想“既然自己变成了世界上最漂亮的cock了就不能再叫cock了”。于是他给自己起了个新的名字叫peacock孔雀。这就是单词peacock孔雀的来历。吃了pea的cock就是peacock孔雀。运用这样的方法,既能够培养学生的表达能力和逻辑思维,又能够让学生轻松背单词,何乐而不为?
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