抢矿泉水被扣分的故事

抢矿泉水被扣分的故事。孩子初二时，老师在班上实行计分考核制，三好学生的评比由考试成绩与平时表现计分相结合的原则进行评比，其中在教室争吵、打架扣分非常严重，一次50分。离放假只有一个月左右的一天上午课间，另一个孩子抢走了孩子的矿泉水瓶，孩子立马想去抢回来，双方你抢我夺的场景正好被老师发现，于是双方均被扣了50分。本来，孩子的平时表现分数是比较多的，加上成绩也比较好，期末评三好学生是坛子里的乌龟----稳拿，这一下被扣了50分，评三好学生的希望落空了，孩子哭哭啼啼地跟家长说：“老师又不调查抢矿泉水瓶的事情经过，把我这个不应该负责的分数扣了这么多，离放学又只有这么久，再去争取平时表现分，怎么做得到？”母亲了解事情原委后，对孩子说：“这是老师在树权威，怪只怪你在班上表现太优秀了，分数太多了，今天的事情正好被老师逮住，表现好的学生也要罚，要重罚，你成为了最好的树威对象”，然后又说：“你们老师这么抓学生平常表现，还不是为了建立一个良好的学习环境，环境好了，对成绩好的同学是不是更有利？一次三好学生评不上，初中阶段有三年，机会多的是”。“就这件事，你确实受委曲了，父母不怪你，但你不能因扣了分而去怪老师，不帮老师读书了，那是最愚笨的。你要以最佳的考试成绩，树立你真正的三好学生形象” 。如此一席话，一下子提高了孩子的自信心，原来老师抓成绩好的我作典型了，尽管我平时成绩扣下去了，但我要通过期末考试成绩补回来。快放学前，父亲找到了班主任，讲了孩子委曲的故事，然后向老师提了一个请求，要老师将两年的英语课文背书的作业布置给孩子，老师也愉快地接受了。期末放学后，老师把孩子叫到办公室，充满激情地说：“孩子，我教了你们两年书，发现班上最聪明、记忆力最好的学生，只有你一个，这次的假期作业对你来说，太少了。我有一个作业，只布置给你，其他人都完不成，你有信心完成吗？”孩子问：“什么作业？”老师答：“回家把这两年的英语课文找父母全背完，要一字不错地背完”。孩子愉快地接受了任务。回到家后，孩子兴高采烈地告诉了父亲，老师今天布置了什么任务，表扬了谁谁等等。父亲对孩子进行了充分的肯定：“妈妈不是说过吗？努力，就能实现争分的目标，你做得真好，老爸为你感到骄傲”！孩子可高兴了，他说：“老爸，告诉你一个特别的秘密”，“什么秘密？”老爸明知故问。孩子说：“老师今天专门对我布置了一个作业，她说，我是班上最聪明、记忆力最好的学生，只有我一个人能完成所有英语课文的背诵任务”。老爸迟缓地说：“还是别背了吧！太辛苦了。”孩子坚定地说“要背，必须背，这个任务只有我一个人有资格接受”。通过主动训练，长本事的孩子，将记忆力好的本领应用于自己保护上，有一次，父亲对孩子说：“孩子，你犯错了，挨打还是背书”。孩子信心十足地回答：“背书”！瞧瞧，孩子收获成长，父母收获喜悦的双赢局面出来了。孩子后来去国外全额奖学金留学，父母去看他，孩子用自己的奖学金接待父母，住进宾馆发现不知道使用水笼头，望着孩子用准确、流利而略带磁性的声音交涉时，父亲听懂了“bathroom”这个单词，同时也流下了泪花。