复读让我有所恐惧

杨老师:您好!看了您的博客后,真的被您的行为很感动,您用您的爱心帮助了这么多人的心理情结,让人感觉很亲切,很真实!我是一个刚经历过高考的复读生,这次考的不理想,父母让我选择了复读,这也意味着我要再经历一次那份艰辛。说实话,学习方面我对自己还算有信心,但我的心态总是不对,让我很苦恼。现在我总会羡慕初三时自己的那种拼劲和干劲,一心一意的读书,心无旁骛的,但我很痛恨自己现在怎么老是被朋友之间的友情牵拌了。我知道自己现在的主要任务应该是学习,也不知道该说自己傻呢,还是太重情义,在高考这种关键时刻,我在拼搏面前犹豫了,当我学习学的很有状态时,我就会想到小学五年级时一件事,然后我的学习就会懈怠起来,不知道该怎么办。小学时我有一个形影相伴的好朋友,学习成绩也差不多,都挺好的,新年时,她送了我一张卡片,并祝我学习进步,后来的期末考试我的成绩真的超过了她,没想到她居然和我生很大的气,觉得我是因为收到她那张写有“祝我学习进步”的卡片才考这么好的,也觉得我不该比她好,那时我们都还小,我觉得她这样很可笑,也没多想,后来就和好了。但长大后,我觉得这事给我留下了心理阴影,我在一家省级重点高中就读,那里的竞争也很激烈,同桌之间也很会比,而且以前的那个小学同学又和我同班,并坐在我前面,每次考试她都会问我成绩,她现在学习比我差,也许是因为没什么可比性了,所以也没说什么,但因为她以前的那件事,我很怕我们又会因为成绩的事影响感情。另外,我的同桌学习特别好,我在学习上的问题也经常请教她,我们也是好朋友,但有一次小考的选择题我做的比她好,她心里就特别不平衡,也不理我,她的表现让我看了很难受,最后她的总分还是比我高,她又笑咪咪的跟我说话,这让我真的很伤心。也许这事让我再次受伤,所以快高考复习,我很没有状态,我认真学习,成绩进步了,我有什么错呢,我一点也不想跟自己的好朋友比,可她们为什么要这样呢,我不认真学习,我对不起自己和父母,我认真学习,成绩好了,又怕好朋友不高兴,影响感情,我真的无法处理好“朋友和学习”的关系,我该怎么办?现在的我很糟糕,也变得很怕交朋友了,因为我怕朋友越来越好之后,我们两在学习上也会遇到这类问题,那我会再一次受伤!除此之外,我还有另外一件心事。我在高二时在寝室和两个特别势力的室友发生了一点摩擦,后来她们两个就到班里和其他女生夸大事实,说我的坏话,她们不知道事实的真相是怎么样的,就连我的一个好朋友也相信她了,也不理我了,更何况其他不太熟悉的同学呢?她们都以为我很难相处,不敢和我讲话,我很难过,不过也跟她们两个冷战到底,也许他们也觉得自己她过分了,后来主动和我讲和了,我的那个好朋友也觉得不该听她们乱讲,也和我好回去了。但我的声誉已被她们弄的很不堪,对人际交往失去信心。新学期,我就要回到原来学校的复读班复读了,所以有很多以前都是隔壁班,我很怕那里的人也会听说过那些流言,根本不了解我就避开我,也许也是自己太不自信了吧。这两个心结弄的我假期也无法集中注意力看书,老是会想到就难受,您能帮帮我吗?我真的想找回以前初三时那个和同学相处融洽,乐观开朗,学习积极的我。谢谢~——急需帮助的冰冰。冰冰同学:您好!非常理解您此时此刻的心情,也非常愿意与您共同探讨您所提出的问题。您所提到的两个同学的情况在我们中小学生之中普遍存在,这是因为我们目前的中小学教育十分注重学习成绩,并按学习成绩把学生分成了三六九等。呵呵,在这样的状况之下,同学特别是好朋友之间出现“我趴着,您也别想站着”、“您站着,我就要给您下绊子”以及“您超过我,我就在面子上挂不住”的心理和行为也就不足为奇了。呵呵,这就是畸形的竞争所带来的畸形的心理和行为表现!呵呵,这不过是问题的一个方面,另一个方面就是我们根本不了解什么是好朋友。好朋友除了心有灵犀,互相关心,互相倾诉,用心感悟,彼此惦念,彼此分担困难、烦恼、痛苦以及分享成功的喜悦以外,最关键的我认为是在人生的道路上相互鞭策、相互鼓励以及您追我赶的奔向成功的坦途。呵呵,您说小学五年级时的那个同学的所作所为,我认为他的表现是非常正常的,这是因为在那个年龄阶段的个体都是以自我为中心的,当然他自己也认为自己是最强的,一旦您的学习成绩超过了她,那么她就会理所当然的认为是她的那张卡片给您带去了好运,呵呵,再加上她与年龄阶段相符的心理以及无忌的童言,所以就有了“她居然和我生很大的气,觉得我是因为收到她那张写有‘祝我学习进步’的卡片才考这么好的,也觉得我不该比她好,那时我们都还小,我觉得她这样很可笑,也没多想,后来就和好了。”的心理和行为表现,呵呵,这是非常正常的。这个同学的行为当时并未造成多么大的心理伤害,造成心理伤害的恰恰是您不断地回忆和把问题不断的扩大化。当您理解了这些之后,那么您的心理阴影也就会逐渐得到淡化乃至消除。至于高中的这位同学的表现,首先让我们来看看自己的心理和行为表现,假设您有一个成绩不如您的朋友,您平时经常地帮她补课、解题等等,当在一次考试中她的成绩超过了您,您会是一种什么样的心理呢?呵呵,您一定会有一种淡淡的酸涩和不平衡的感觉,其实这是人人所共有的一种正常的心理表现,所以我认为您的那位同桌的表现是非常正常的。呵呵,这是您把他人正常的心理表现作了不正常的归因,所以影响了自己的心理,导致了您放弃学习的行为。呵呵,只要您自觉校正这种不良的心理认识,那么您的问题也就随之解决了。您说“我在高二时在寝室和两个特别势力的室友发生了一点摩擦,……但我的声誉已被她们弄的很不堪,对人际交往失去信心。新学期,我就要回到原来学校的复读班复读了,所以有很多以前都是隔壁班,我很怕那里的人也会听说过那些流言,根本不了解我就避开我,也许也是自己太不自信了吧。”其实我觉得没有那么严重,很可能是您处于高度紧张的环境中,感情尤其脆弱,而产生的判断失误,对于您来说现在人际关系并不是重心,只有学习和心态才是重中之重。所以这个时候最需要的是冷静、客观、正确地认识自己。当然您已经认识到了自己的短处——“也许也是自己太不自信了吧”这一点是非常难得的,同时您还要学会宽容和理解他人,千万不要让判断失误、猜疑与他人的挑唆成为您成功路上的绊脚石。这两个同学的行为您既可以容忍——这是因为一切问题都会在时间中得到解决,即“事久见人心”,呵呵,在这一点上您做得非常好!也可以向她们直言不讳地指出。这是因为“智者”的“智”是一个“知”和一个“曰”所组成的,“知”是知道,不仅要自己知道,而且还要让对方知道;要让对方知道就需要“曰”,也就是说出,说白了就是积极与您发生摩擦的同学接触,敞开心扉与其交流和沟通。这样就可以消除彼此之间的误会,加强相互的理解和信任,进而创造一个和谐、愉悦和快乐的学习与生活氛围。其实在人生之路上人们更多的是关注自己如何,而对他人的事情特别是那些“陈芝麻烂谷子”的事情,人们是不会去把它翻出来的,呵呵,您尽管把心态放平,专心去做目前最重要的事情吧!另外,我的网页有《爱的法则——爱始于人的思想》等相关文章,有时间您可以去阅读,相信会对您有所启发的。最后祝您尽快调节好烦乱的心绪,全身心地投入到高三复习之中去,您的朋友杨永龙相信您一定会心想事成的!杨老师:您好!还记得我吗,我是前几天请教过你的冰冰,很感谢你上次对我的开导,让我对朋友和学习成绩的关系,有了更深的理解。那个心结也放松了一些。以前我总期望自己的好朋友在学习方面会没有嫉妒心,希望她们当我取得非常好的成绩时也能真心替我高兴,不会影响友谊。看了你的回信之后,我才知道这是完全不可能的。您说这是畸形竞争的社会造成的必然结果,那是不是也就是说为友谊而放弃学习主要是因为自己的原因造成的呢?那到底要怎么样才能克服呢?我真的好怕在复读的这一年会犯同一个错误。就象前几天我以前的一个好姐妹跟我说到高复班后我们可以同桌,然后一起奋斗,拼搏,对于她的设想我很期待,但我也真的很怕,我怕我们还是会因为学习成绩方面关系弄的不好,最后又影响心情放弃学习,我很苦恼我为什么总是走不出这个问题,您能再帮帮我吗?谢谢!——冰冰冰冰同学:您好!首先我要说的是嫉妒之心是人皆有之的一种非常正常的心理,轻微的嫉妒我们也把它叫做羡慕,即羡慕他人的优势,这样可以激发起一个人的奋发图强的精神,争取赶上和超越他人的斗志。呵呵,前面我已经说过真正的朋友和友谊是:除了心有灵犀,互相关心,互相倾诉,用心感悟,彼此惦念,彼此分担困难、烦恼、痛苦以及分享成功的喜悦以外,最关键的我认为是在人生的道路上相互鞭策、相互鼓励以及您追我赶的奔向成功的坦途。您问怎样才能做到不为友谊而影响学习,其实上面我所说的“真正的朋友和友谊”中的这段话已经给出了答案,呵呵,最简单的办法就是订立君子协议,您和您的同学共同的目标是高考而不是平时的考试成绩,这样您们就可以订立一个在学习上无论是谁优先了,另一个人就要与之相互较量、相互鞭策、相互鼓励以及您追我赶,而不应该在“窝里斗”影响了将来的高考。这样您们两人之间在学习上就会心知肚明,当然也就避免了病态的竞争。呵呵,这样您们也就不会在学习的中途把关系弄僵,当然您的惧怕也就随之化解了,呵呵!杨老师:您好!你的建议确实挺好,我也曾经想这样做,可是两个好朋友订这样一个协议会不会很见外,真的有点如何来说,怎样才能找到一个恰当的时机,会有很好的效果呢?祝您和家人有个愉快的暑假!——冰冰冰冰同学:您好!呵呵,您多虑了,您和您的好朋友复读的目的就是为了各自考上自己理想的大学,为了实现这一目标,相互之间订立一个学习竞争协议,目的是为了更好的促进双方的学习以及调动学习的积极性,所以任何时候都可以协商的方式提出,而且您的朋友也不会因此而见外,呵呵!其实您还可以与她展开做作业、背诵英语、语文课文等方面的竞赛,在这样的竞争环境之下,您们双方都会取得意想不到的成绩的!您的朋友杨永龙期望您把这个协议尽快与朋友订立下来,这样就会为明年的高考赢得更多的时间!