心理健康辅导员培训

培训背景近年来，随着社会的进步与开放，以及网络信息社会化,整个社会正处于转型期，多元文化交融，思想观念与价值取向呈现复杂多样的局面。各种社会现象也对中小学生的心灵造成多角度的冲击，中小学生的心理健康问题日益暴露，成为青少年快乐成长的一大障碍，也给家庭、社会造成许多不良影响。中小学生的心理健康问题已经成为严重的社会问题，这对青少年心理健康教育工作提出了新的挑战。所以，加强中小学生的心理健康教育刻不容缓。为贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”的文件精神，加强共青团、少先队组织的自身建设，增强共青团系统的服务育人功能，建立团队工作岗位的制度和体系，2004年9月1日，团中央办公厅、全国少工委办公室联合印发了《关于开展共青团系统心理健康辅导员远程培训试点工作的通知》（中青办联发〔2004〕15号），号召在共青团及少先队组织内培养一支专职为青少年健康成长服务的心理健康辅导员队伍。“心理健康辅导员”培训工作由共青团中央、全国少工委主管，中国就业培训技术指导中心、中国心理卫生协会等专业机构负责专业技术支持，由中国青少年发展服务中心下设共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室负责实施运作。“心理健康”辅导员培训工作启动至今，全国已经有数十个省市自治区加入到“心理健康辅导员”培训工作当中。这项工作在共青团系统和相关省市的教育系统内引起了极大的反响和共鸣。很多管理部门和培训机构纷纷表示在教师及青少年工作者中培养专业的“心理健康辅导员”对预防青少年潜在的心理健康问题，提高青少年基础心理品质将起到积极的、重要的推动作用。2014年中小学心理健康辅导员培训也排上日程，欢迎各地老师的加入。从几个方便介绍一个此次课程。一、培训对象。1.现任或将要承担学校心理健康教育工作的专职或兼职教师。2．热爱心理健康教育工作的班主任、科任教师。二、课程目标学员接受过此培训后，应能掌握从事学校心理健康教育工作的必备知识和能力，促进专业发展。具体应该达到的目标是：1.初步掌握现代心理健康教育的基本理论和从事心理健康教育活动辅导与咨询的基础技能。2.能够胜任学校心理健康教育工作：能有效开展本校心理健康教育活动，依据有关理论设计心理健康教育方案并去实施，能够在实践中分析、解决学校心理健康教育实际问题。3．促进心理教师的自我成长，提升从事心理健康教育的职业道德水平。三、课程内容。培训课程将围绕上述培训目标实施，共分为3个部分。专业理论知识――通过发放资料自学完成。实际操作技能――通过面授课程完成。校本实习――学员在本学校进行学习实践。本课程着重讲授理论的核心概念，强调理论对实际问题的分析；有较大比例的实际操作技能练习；力求将理论知识与实际操作的学习切实运用到校本实习当中。四、培训方式（一）整体课程将贯彻四个原则：1.主动构建原则，充分发挥学员的主体性；2.持续反思原则，增强学习效果；3.共享合作原则，调动各种学习资源；4.实效性原则,密切联系心理健康教育实际。（二）具体学习将实行网络与面授相结合，专家和学员交流相结合的培训方式。1.通过自学掌握基本理论知识2.通过面授的实际操作培养基本技能技巧五、师资介绍董艳菊◆北京市重点中学心理教研室主任◆中国心理卫生协会理事◆中国十佳心理教育工作者◆新加坡教育部特邀访问学者◆北京十佳优秀心理教师◆中学心理一级教师◆从事一线心理健康教育工作十余年，有着丰富的成功实践经验。六、课程时间：培训时间：2014年7月14—17日（4天）七、研修期满，颁发《中小学心理教师实战研修班结业证书》八、同时可报考由劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的《心理健康辅导员职业培训合格证书》和由中国心理卫生协会和共青团系统共同颁发的《心理健康辅导员资格证书》附件：《心理健康辅导员》资格认证样板中国心理卫生协会、共青团劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中