培养孩子的观察力 观察力，顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础.只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象. 因此我们可首先引导他们看图要有顺序,或从上到下,从下到上；或从远到近,从近到远；或从左到右,从右到左：或从中间到四周.对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解.再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么；等等使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人.
培养孩子的想象力 我们看到的画面是一个个静止的人或物,同时相当的单调和简单,它只给我们传达一个最终的信息。 因此我们要引导孩子通过仔细观察画面,通过适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来.引导孩子把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,充分的发挥孩子的想象。
培养孩子的口头表达能力 孩子最开始接触的话，对事情和问题的表达一定是缺乏条理性和连贯性,往往会出现说起话来常是前言不达后语,跳跃性很强,。 因此我们培养表达能力的时候不能操之过急,开始的要点不应过高.要让孩子先看明白,在想象的基础上,然后组织语言说出来,要求说得有头有尾,要遵循一定顺序,条理清楚,表达完整,声音响亮.此外，鼓励孩子用词的准确与生动,启发孩子大胆思维、合理想象.同时对那些口头表达较差的孩子,家长们要循循善诱,促其发言,哪怕是三言两语,也应予以肯定.
培养孩子的书面表达能力 对于一年级的小朋友来说,刚开始就要求他们只要用一两句话写清时间、地点、人物,干什么就行了.慢慢地随着孩子阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升.要求孩子不仅要写完整,更是要写得具体、生动.写出人物的语言、神态、动作等等.通过培养让孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的作文来。
培养孩子的写作积极性 如果你想让写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲,越来越充满自信,就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定,享受成功的喜悦.适当的给予奖励和鼓励是非常有必要的，这样做会让孩子对写作兴趣越来越大，慢慢的就形成一种习惯，爱上写作，而不是一见到写作就头疼。
多让孩子阅读和接触大自然 写作来源于生活，来自对生活的感悟，因此多让孩子阅读和接触大自然是相当的必要的，只有有一定的阅读量，才能更好的用文字表达自己的想法和思想，同时，接触大自然接触生活，才能对生活和事物有经历有感受有自己的想法，才能写出优美的内涵的文字。