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体适能的起源与发展

两次世界大战中,美国很多被应招入伍人员,由于身体或心理方面的缺陷而不能通过资格测试。基于此原因,那个年代的美国学校体育课程为了适应需要,在课程内容设置上加入了许多与入伍前训练内容相似的军事体育元素。
方法/步骤
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20世纪50年代,对在朝鲜战争中死亡的年轻军人尸体进行解剖发现,很多人都患有冠状动脉血管疾病,当时有学者对比欧美儿童最基本的肌肉适应测试,发现美国儿童的测试结果普遍弱于欧洲儿童,正是因为这两方面的主要原因,相关的研究出现了高潮。

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由于全美身体素质普遍下降,美国总统下令组织了“青少年体适能总统委员会”来明确关注这方面的问题,“体适能”概念由此期间产生。

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但是,当时体育学界对体适能的概念并没有明确的定义,只是确立了它的测试内容与标准,包括600码跑、仰卧起坐、引体向上、立定跳远、50米冲刺跑、折返跑和垒球掷远7个项目。由于该检测项目是学生们非常熟悉的内容,要求不高切器材简便易操作,一时间风行美国各地。

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这以后,体适能健康理念便逐渐得到没脱社会和运动生理学界的重视,但此时对于体适能概念和定义的阐述还不尽相同。直至后来世界卫生组织(WHO)对体适能进行了综合定义,认为体适能是人们在应付日常工作之余,身体不会感到多度疲倦,还有余力去享受休闲及应付突发情况的能力。此定义也得到了广泛的认可。

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physical fitness 在中国内地被译为“体质”,在中国港澳台地区则译作“体适能”,日本称为“体力”,德国称为“工作能力”,法国称之为“身体适应性”。Physical fitness的本质是一组属性,从生活角度看,它是人类对现代生活的一种身体适应能力;从生理机能方面看,它是指人类身心构成要素中的全部机能,表现为运动能力、工作能力和抵抗疾病的能力;从身体组成方面看,它包括体型、机能和运动等适应能力。所以Physical fitness的本质是“身体适应能力”,简称体适能。

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1993年,美国体育界提出终身化、个性化、健康体适能教育计划,以后美国多任总统不仅支持在学校开展体适能研究,而且还将体适能推向商业界,形成体适能产业。

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