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宝宝学绘本的阅读步骤指南

听是一个自我检测的过程,幼儿在听故事的过程中,会自主地将他看到的图画和文字进行匹配,从而解决他在看图的时候遇到的困惑。因此听是一个必不可少的环节。每则故事都有自己的中心思想,所以在听完故事后,家长需要帮助幼儿回归作品本身,这就是析这个环节所要解决的问题。家长通过深层次的提问,引导孩子理解故事主旨及所要表达的情感,这也是阅读所要达到的目标。孩子的本性就是喜欢和亲密的人分享有趣的事,所以“讲故事”这个环节给孩子提供了一个很好的机会。让孩子参考图画,结合自己的感受讲述故事,不仅能促进幼儿的阅读兴趣,同时能提高幼儿的语言组织及表达能力,可谓一举两得。阅读的最大价值不在于读完作品,而在于能够从作品中得到情感的升华,因此创是一个至关重要的环节。幼儿根据自己的喜好,充分的发挥想象,对故事进行创编或表演,这才是我们最终追求的价值所在。因此阅读的这五个步骤既密切相关,又不可颠覆,只有科学正确的阅读方法,才能达到事半功倍的阅读效果。第一步:赏阅读一个故事之前,应该先让孩子自己全面的观赏其中的图画。家长要尽量通过有效的提问,引导幼儿对每幅图画进行细致入微的观察,促使他们根据自己的生活经验对图画中的人、事、物进行思考,并产生关联。只有这样才能有效地抓住孩子的注意力,培养他们的观察力、记忆力、及思维能力。第二步:听赏图完成之后,孩子已经对故事中的内容产生了好奇心,急于解开自己在看图过程中遇到的疑惑。所以这个时候家长声情并茂地讲述故事,《Wechat:宝宝学学绘本》不仅迎合了孩子的需求,更能在无形中培养孩子的倾听能力、理解能力及记忆力,也能让亲子间的互动更加和谐。第三步:析一则完整的故事,最终都是为了让幼儿理解其中的主旨,以及情感的传达。因此“析”的环节主要是帮助孩子突破故事中的重难点,进行深层次的思考。这个环节能有效地发展幼儿的思维能力、认知能力和情绪情感。第四步:讲讲故事主要是转述和分享的过程。孩子可以看图说话,也可以加入自己的想象,家长在孩子讲述的过程中应及时的给予鼓励,让孩子有继续下去的兴趣<薇丶信:宝宝学绘本>“讲”的环节不仅能有效地促进幼儿的阅读兴趣,更能提高孩子的语言组织及表达能力。第五步:创“创造”是阅读的终极目标。所以针对这个环节,我们结合了每则作品的主旨,对孩子进行有效的升华提问,目的就是为了激励孩子对故事进行续编、扩编、创编。创的环节能有效的让幼儿通过多元途径抒发他们的情绪情感,发展他们的创造力、表现力、已经对自我及他人情绪情感的认知能力。
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