怎样激发学生学习古诗

积极开展“古诗词趣味活动”班会期间或其它时间，将古诗词搞成接龙活动，让学生一个一句地接龙，接上大家鼓掌激励，接不上惩罚唱歌或背诵诗。想办法围绕学习古诗来搞趣味活动，从而提高学生对古诗的兴趣。

积极开展“古诗导读”和“古诗阅读”活动。利用古诗的韵律配上相关的音乐，让学生朗读起来有听觉上的美感和享受，使学生对古诗意境更加理解深刻，从而激发学生的审美学习古诗的兴趣。

积极开展“古诗天地”活动，给孩子创造古诗视觉环境，利用一些墙壁展示古诗词的画面和内容，让学生在赏心悦目的视觉氛围中不知不觉地学习古诗。还可以让学生用自己的书画来表达古诗的内容。

开展“古诗擂台赛”，在学习中常常搞一些关于古诗朗读比赛、书画比赛，可以以擂台赛的游戏激励学生的兴趣。每周搞一次或每月搞一次，小组之间或班级之间进行打擂比赛都可以，胜者给予一定的表扬或鼓励。

开展“古诗词大舞台”，成立古诗词表演队，选择一些古诗词，配上音乐，加上动作，编制成表演节目，让学生们在古诗词中扮演一定的角色来演绎，从而激发学生对古诗词学习的兴趣。

开展“古诗词游玩活动”，可以适当组织学生参观一些关于古诗词相关历史和相关景致，到实景中追寻古诗词的遗迹，加深学习古诗词的探索，从而提高学生学习古诗词的情趣。

要激发学生学古诗的兴趣，学习兴趣是学习动机的一个重要心里成分，是推动学生探究知识和获得能力的一种强烈欲望。

总而言之，学习古诗不能只死记硬背，这样学生容易失去学习信心。