有个托词叫自己都懂却不会做学习中也有部分同学觉得，我上课感觉都听懂了，只是不知道为什么这样做，到自己独立做题的时候，就不会解题了。这是因为数学老师讲课的时候，你随着老师的思路一块走，觉得理当如此。甚至更多的时候，课堂上的练习题跟前面老师讲过的那道题思路是如出一辙的。只要轻松进行模仿，你感觉自己就“做出来”了。其实你只是在老师的讲解下有思路的，因此不能说真懂了。忽视数学学习的遗留问题高中数学学习是紧密相连的。高一大家接触的是函数的基本知识，到了高二大家要接触导函数。当你高一的函数知识没哈好学时，自然高二时候学导函数就很费力。也有许多同学经常“算错数”。这绝不是小学老师所说的“粗心大意”的问题，而可能是自身的运算能力有大问题。因此当你发现自己“上高三了数学还是你的短板”，就需要回头看看高一的数学基础知识，找找自己是哪一个章节没有学好了。笔记本和错题本一味地“抄”说到这一点或许有很多学生会说，其实我非常认真对待“数学历史遗留问题”的，例如我会做错题本，会记很多笔记。然而自己反思一下做完之后，你又重新看了几次?是如何看的?这里先不说有一些人不会再看了，一些人只是“看”笔记和把错题重新“再做一遍”罢了。你会发现那些题目你“看”了很长一段时间好像也没看懂?自己做了很多次，考试的时候却还在出错?其实这是因为你的笔记和错题只是“抄”而已，没有完成“想”的步骤。所谓的“想”，就是你要概括这一课的学习重点，或者这一类题目的解题方法和策略。这样你下一次才能轻松做对题。上课时候听不懂，课后却没有认真研究
“上课听不懂”给大家的感觉是很烦心的，低头捡笔再抬头的功夫，自己竟然就跟不上了。而对于老师布置的“作业”，由于明天要交，不交的话会被批评，于是抢先就去完成作业了。例如只有半小时的时间写数学作业，然而还有好几页的数学练习题呢，哪还有时间看书，就马上准备刷题去了。所以大家就进入“听不懂——盲目的做作业——更加听不懂”的恶性循环中，导致数学学习成绩越学越差。
其实数学并不可怕，只是我们的心理原因在作祟，只要我们将有限的时间充分利用好，学好数学就不是难事。数学只是在我们的人生的成长的道路上面的一个小小的障碍，我们一定要有信心克服它。