《窗边的小豆豆》看完了，感觉真是奇妙。在小林校长的巴学园里，小豆豆这样可以诊断为LD（学习障碍 LearningDisablities）的孩子，不久就会变得不再怪异，学习障碍也无声无息地消失了。这是一个真实的故事，小豆豆就是日本著名演员、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子女士，这本书讲述的是她的亲身经历，很有研究价值。一、LD的孩子其实只是看着怪异而已从黑柳女士的《小时候就在想的事》的叙述中我们可以看出，黑柳彻子被认为是LD，因为她在小学一年级的那些行为显得非常怪异。上课时她不肯坐在桌子旁边，会跑到窗边张望着宣传艺人，他们一来她就喊同学们过来看；上课时会和燕子说话；上课时会把桌子的盖子折腾上百遍；......总之，不能安心听课，而且还搅得课堂秩序混乱。所以她被退学了。这些行为看起来确实怪异，但从两本书来看，小豆豆其实是个思维、感情都正常的孩子，也是个可爱的孩子。她充满了好奇心而且精力旺盛，所以有些坐不住，喜欢跑来跑去......这样做用她的话来说，即使是六岁的孩子也是有自己的理由的：她为什么喜欢到窗边去，是因为她想这样既可以听到老师说话，又能看到窗外的光景。她玩桌子盖，是因为她对此太感兴趣了，她自己说：如果老师不管她，让她玩上三天桌子盖，她就不玩了。她被老师责备都不知道为什么。用彻子的话来说,如果得不到理解，总被老师责备，肯定会被强烈的自卑感笼罩，自己也不知道怎么做才对，会糊里糊涂地长大。彻子是幸运的，她进了巴学园，但是我们身边没有巴学园，我们可以从小林校长身上学会什么呢？二、小林校长是怎么让LD无声地消失的？巴学园小林校长的教育方法其实是一种无条件积极关注(参见博文：无条件积极关注）：无论孩子怎么跑来跑去，没有片刻安静，他仍然鼓励“再多跑跑也没关系”；每个人都可以爬自己的树；午饭后有时间说话，让不擅长表达的孩子也慢慢学会说话；把礼堂的地板当成大黑板，孩子用粉笔画多大的画都可以；在教室可以随便坐，可以按照自己喜欢的科目顺序去学习；小豆豆钱包掉到厕所里去了，她起劲地掏厕所，粪便堆得像小山一样高。这样看起来淘气的事，校长看见了，只是以朋友般的口气说了一句：干完了要把它们送回原处哟。在巴学园里，小豆豆身上确实有很多好孩子的表现，但由于好奇心太重，也惹过一些乱子。但校长从来不叫家长，而是耐心听孩子申辩，最后如果孩子有错，也只是简单说一句：去认个错吧。 小林校长的教育方法其实就是一种尊重、理解、接纳的方法。他尊重每一个孩子的才能和个性。小豆豆刚来巴学园的时候，校长用了四个小时听小豆豆讲了她所有的事，让她觉得踏实和温暖，从此她再也没有站到窗子旁边了。只要碰到机会，小林校长总是对小豆豆说：小豆豆真是一个好孩子啊！他和孩子说话总是要蹲下来，这样就和孩子一样高。连一个缎带的事都是以“请小豆豆帮忙”的口气和她商量的，所以豆豆很痛快地答应了，而且小豆豆越来越信任和喜欢校长了。所以，在巴学园里，小豆豆很快乐，也很爱校长和巴学园。到了巴学园之后不久，她那些LD的症状都悄悄地不见了。三、家庭里可以学习巴学园的教育方法在我们周围很少能找到这样的学校，但是我们可以学习小林校长的教育方法，在家庭里做那个深受孩子喜爱的校长。我们能否经常真诚地对孩子说：你真是个好孩子，给她以自信；我们能否好好地听孩子说话，让她觉得你理解她；我们能否在孩子惹了乱子之后，平静地对她说：下次注意哟；我们能否；能否让孩子觉得这是个能让她安心、让她开心快乐的家......我们也可以学学豆豆的妈妈，她能从孩子的角度和心理看待孩子的行为。无论豆豆怎么淘气，她都能理解。即使豆豆把衣服划破了之后找理由骗她，她也认为孩子能把划破衣服的事放到心上，就是个好孩子.....学做巴学园的小林校长，也许你也可以！
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