数字表、字母表、
理解能力、领悟能力、学习能力等
我是一个全职妈妈，从生活上的照料到学习引导上的开发可谓是花足了心思。再加之以前的工作经验，我很想说，不要用社会的形式约束自己的孩子，毕竟每个孩子都是存在个体差异的。
对于孩子的个体差异，作为家长的不是一味地用社会的准则来批判，而是更加尊重这样的差异性，帮助孩子更好地度过童年。
我有个朋友，孩子今年五周岁多，前几天问我今年九月一日应不应该送他上学。我当时回她的一句话就是“你看看你家孩子的理解能力怎么样？幼儿园老师说话他是否都能明白？”
我自己曾教过一年级孩子，我深深明白一个连理解别人说话都很困难的孩子在一个班级所受到的待遇。老师不是父母，一锅粥的教育不得不放弃慢半怕的孩子。
孩子一旦步入一年级就开始成立一个自己的圈子，在这个圈子里他们的任务就是学习，就好比盖楼，一年级就是根基，只有打稳根基，一步一步累搭，才能有收获。如果孩子的根基还没打稳，摇摇欲坠最终能搭建成功吗？
其实一年级孩子本身在学校能学到的知识并不会很多，有些幼儿园教的好的全都会了，其实低年级孩子需要学习的是态度和习惯。有些孩子本身好动，不受管束，如果一味地将他们推向班级交给老师，学到的不一定是规矩，很可能是更加叛逆或者自卑胆小。
任何人的学习都是一个过程，孩子也是，如果你的孩子好动坐不住；理解能力还不是很好，不是很明白家长老师平时给与的任务等；每天只想着玩，依旧沉浸在幼儿园孩子的游戏中，还没有做好一个小学生的准备；自己不情愿背上书包上学；基本数数不会、拼音等一窍不通的......等等一些情况，请不要着急送孩子入园。
因为现在的学校大家都知道，没有留级之说，一旦孩子进入一年级，无论孩子是否跟得上都得拖着往上升。到时候想晚上一年都难。
面对这样的情况，孩子要么就这样被拖着，然后在学习上慢慢自卑，不愿意上学，混混沌沌盼过一年又一年。要么家长和孩子一起努力，比其他孩子要付出更多的辛苦。
与其这样劳累劳心，为什么不能选择给孩子晚一年上学呢，特别是那些没有到年龄还花钱找关系走后门的。
但是并不是所有孩子都必须晚上学才好，有些孩子自身领悟能力高、学习能力强、理解能力高的就可以提前上学或者按正常上学年龄入园。这些的话都要家长在每天与孩子的相处中去发现，然后根据自己去选择，不是一味盲目地按规则办事。
孩子的心智不一，有自身原因，也与入园之前的教育有很大关系
俗话说家长式孩子最好的老师，所以入院前家长的教育至关重要