教师在组织学生进行小组活动时要注意什么？

要注意小组规模的大小，如果人数太多，学生参与的程度就会受到限制，活动还容易失控；

人数太少，活动可能无法开展，学生因为缺乏足够的交流导致参与效率不高；

要注意小组人员的分配，如果学生自由组合，学生相互了解，相处融洽，活动可以顺利开展，很快进入主题研究，但同质性较高，很难交流碰撞产生思想上的火花，组与组之间差异会过大；

如果由教师分配，综合性别，能力，专长，性格等多种因素，可以平衡小组间的差异，增强小组的多样性，便于学生深入研讨和交流学习，但不可能相处的人在一起，活动可能无法进行；可以考虑教师分配，学生自己微调的方式进行小组的划分和人员的分配；

注意小组座位的安排，别小看了座位的安排，它对活动的氛围，学生的心理，师生以及生生之间的关系都能起到微妙的作用。我们可以采取合围座位的方式，促进学生相互交流，体现尊重平等，加强团队认知；

注意小组角色划分，让小组分工合作，提高效率，各司其职，参与其中，互相帮助，促进交流；

注意对小组表现的评价：在小组活动中，为了避免小组成员各自为战，貌合神离，要将小组评价与个人评价相结合，重视小组的合作表现，将对个人的评价与小组的表现直接关联，让学生明白自己是在一个团队中活动，团队的表现与他们之间的合作密不可分。