一、选择什么样的文体，考场作文才能得高分 纵观近几年的江苏高考作文，除了诗歌以外，基本上不限制文体，但是“文体不限”不等于不要文体。中学阶段主要训练的是议论文、记叙文和抒情散文，因此在考场作文时也是以上三种文体为主，问题的关键是，我们要“写什么像什么”，如果写议论文一定要具备议论文的三要素，记叙文则要具备记叙文的六要素，切不可把文章写得“四不像”。 在明晓了这些问题后，剩下的事情就是选择什么样的文体才能得高分了。至于选择什么文体，我们应该遵循以下原则： 1.根据试题的要求，选择最适当的文体 在高考作文写作的要求中，除了诗歌以外，我们可以写任何文体。问题的关键是，有些同学平日习惯了“诗歌除外”的作文限制要求，形成了思维定势，写作时根本不看要求，还是按着老习惯办事：只要我不写诗歌就行。其实，这样做是非常危险的，高考试卷命制的原则是“稳中有变”，你就能保证今年就是“诗歌除外”？就不可能是真正意义上的“不限文体”，或必须写成记叙文或议论文呢？因此，要根据试题要求来写作，切不可想当然。 2.根据试题的特点，选择适当的文体 有些题目是有“潜在的文体倾向性”的，比如2009年江苏高考作文题目是《品味时尚》，就适合写成议论文，高分作文出炉后，根据文体来统计高分的倾向性，果然是过半的高分集中在写议论文的文章中，记叙文、抒情散文、戏剧、小说等文体得高分的百分率远远低于议论文。2011年的《拒绝平庸》写议论文则很难出彩，因为这个题目入手容易，展开很难，写的精彩更难，相比较写记叙文则容易得多。 3.在不违反要求的前提下，选择自己最擅长的文体 文体本身没有好坏之分，每种文体都有可能得高分，关键是自己擅长什么文体。因此，在遵守作文要求的前提下，我们尽量选择自己最擅长的文体，这样才能为高分作文压下一个筹码。自己最擅长何种文体这在平常的作文训练中就应该解决，加强自己的强项，弥补自己的弱项，争取能在“不限文体”的作文要求中写自己最擅长的文体。 4.统观全局，考虑自己有没有相关的资料 拿到一个题目，既要考虑自己擅长写何种文体，还要考虑自己有没有写这种文体的材料，即使自己十分擅长写记叙文，如果没有合适的材料来传情达意，就不能勉强去写。退一步想，虽然我不善于写议论文，但是我有写议论文的材料，我能不能写成议论文呢？是写自己擅长但是可能写得毫无真情实感的记叙文，还是写自己虽不擅长却能写得比较有新意或深刻的议论文呢？在这里，我们不妨选择后者，因为擅长和不擅长是可以转化的，不熟悉的就是不擅长，熟悉的就是擅长。
二、怎样积累写作的材料才能有利于拿高分 由于高中生活比较紧张，学生的阅历又十分有限，怎样积累写作素材呢？其实，只要做个生活的有心人，写作素材是俯仰皆是的。 1.在日常生活中寻找材料 日常生活是个无穷的宝藏，每当作家在书斋中思维枯竭的时候，都会到生活中寻找灵感，也就是平常经常提到的“体验生活”“采风”等。因此我们可以直接把生活素材转化为写作的材料。 2.在语文学习中寻找材料 我们的语文课本都是名家名篇，每篇课文都有其存在的理由，也都有我们可以转化为写作素材的机会，因此我们要善于向课本“拿来”。并且，现在我们开了很多选修课程，学生们“学有专长”，更是写作时的绝好“宝藏”。一本《〈史记〉选读》里面有多少人物、事件可以运用到作文当中？真是数不胜数！ 3.在平常作文中寻找材料 我们每次作文都是针对高考作文的，因此平日的作文训练就是一根根稻草，高考考场作文就是实现从量变到质变的最后一根稻草。我们可以把平日训练到的作文掐头换面，嫁接移植到高考作文，这样不仅节省时间，而且质量有保证，毕竟曾经写过一次，拿自己熟悉的材料当然又快又好了。 4.在各科的课本中寻找材料 每本教科书里都有“专家”介绍，他们的成长都有可歌可泣的故事，他们要么品质高尚，要么毅力超人，要么大公无私，要么赤胆忠心……这些都是写作的素材，我们可以把高中所学到的专家大排名，归类存档，为写作建立一个素材库，既温习了该学科的知识，又有利于写作，可谓一箭双雕。 5.在眼前的试卷中寻找材料 每当我们读书看报之时，往往会有所感悟，那么拿到一份高考试卷时，在写作文之前，我们已经读了三篇文章（一般是一篇故事性很强的文言文，一篇文字优美的文学作品，一篇论述类或使用类文章），何不想一想这些文章能不能打开自己作文的思路呢？也许正是前面的阅读为后面的作文“网开一面”呢！