谁不想自己的孩子自信，能干？于是“表扬”成为许多年轻父母对孩子进行“赏识教育”的教养方式之一。开始表扬自己的孩子，表扬的目的在于让孩子确立一种内部激励机制。但我必须知道，长期一味地表扬，会让孩子对表扬形式依赖。为了使表扬产生较好的教育效果，爸爸妈妈规范孩子行为的过程中，应准确地把握以下几个表扬尺度。
方法/步骤
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一，表扬时爸爸妈妈的感情流露要“浓淡”适度。有些家长望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。还有的家长对孩子总是恨铁不成钢，尽管已看到孩子有很大进步，但为了防止孩子骄傲，他们安奈住内心的喜悦，在语言，行动上无任何表示。经常这样，必然会挫伤孩子的的进取心。正确的方法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻地一个微笑，也会起到许多赞美之词难以起到的作用。
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二，表扬和批评的反差要“大小”适度。表扬不仅具有激励，导向功能，例如对甲的表扬在某种意义上是对乙的批评。有的家长为了促进孩子进步，总是过分笼统地夸奖别人家的孩子如何好，时间长了，无疑会使自己孩子丧失信心或产生抵触情绪。
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三，表扬的方式要“实虚”适度。对孩子的评价应该是公正，准确的。但是，表扬作为教育孩子的一种多工能手段，再具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”的内容。这里的“虚”主要指的是两个方面：第一，是对事实的适度夸张。例如，孩子纯粹是因为好玩，挥着扫帚在院中“扫地”。爸爸妈妈明知如此也不必道破，应及时表扬他爱劳动的行为，这种夸张有利无害，因为它既是对孩子正确行为的肯定，又可以让孩子知道，劳动是一种美德。第二，是对孩子将来的期望。为此，在含有虚的内容的表扬中，应该注意三点：一要有利于增进孩子的自信心；二要不脱离实际；三要给孩子指明前进的方向。
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