小学生如何写读后感

读后感

思考能力

小学生想要写好读后感，其实并不是很难的一件事情，认真感受这件事，深入意境，然后发出感悟，再把自己的所思所想表达出来，这样一个读后感或者是观后感就出来了。

比如，举个例子，现在要求小学生，以冰心老人的作品《繁星 春水》，读了之后，要求学出自己的读后感，那我们该如何写呢？这个时候，就需要要求小学生从作品所要表达的意思出发。

《繁星 春水》主要是为了表达母爱的伟大，以及童真的欢乐，还有就是对自然的一种感悟，整体上语言清新典雅，简练而又意味深长，作品认为，有了爱，那便是拥有了一切。

所以，既然明白了作品所要表达的意思，那就可以从中，获取感想了，明白了作品想要表述的中心意思，那就可以根据这个线索，来进行思考，让小学生来说一下自己的想法，思想。

比如，从《繁星 春水》中，我们知道诗词多半是对母爱的歌颂，那么，我们是否可以从中获得自己的感悟呢？父母的爱是无私的，那我们是不是应该有所行动，来回报这无私的爱。

比如，诗词中，还有对于自然的咏颂，那么，对于自然，我们又该如何进行爱护呢？等等还有很多其他的所悟所想，这些都是读了之后，自己的读后感发言，所以写好读后感并不难。

了解作品所要表达的意思，那就可以从中，获取感想了，明白了作品想要表述的中心意思，那就可以根据这个线索，来进行思考，探讨一下自己的想法，思想。

小学生想要写好读后感，其实并不是很难的一件事情，认真感受这件事，深入意境，然后发出感悟，再把自己的所思所想表达出来，这样一个读后感或者是观后感就出来了。