奖励
鼓励
我所说学生是小学及初中学生，高中学生已经有了一定的判断力因而简单的激励较难起到作用。
无论是家长或者老师所说的为了以后而学习而有个好成绩，对于学生而言，他们的理解并不深刻，我们不排除少部分学生的确理解学习是为了自己学，但大部分学生并不理解也不懂。我们可以把学生的学习看成一种工作，这种工作能够不断的积累经验，为以后的晋升打下基础，但那是十几二十年之后的事情，对于学生而言，他们在当前学习中感受到的就是单纯的枯燥，学习好的学生可以享受到老师的表扬从而激发学习动力，但对于大多是学习中等一般或者差一点的学生而言，每天面对习题不断做作业加上家长和老师的说教，只会让人感到厌烦。
因此对于学生，我们不能够只讲未来，不能说十几二十年以后你好好学习就可以坐办公室赚大钱，不能画大饼，而是要和学生谈现在，要让他们看到好好学习马上就能获得的好处，让他们明白只要成绩一提升就会有显而易见的看得见摸得着的好处。这种原理就好比传统的学习就像是在工作中，你的上司对你说，这有一份工作不给你工资但能提升你的技能，二十年后你可以当老板。而让学生看到眼前的利益就是有一份工作，你每次干成一件事（成绩提升）就有提成，而且你的能力也会得到提升，因为只要学习了必然会有收获。如果你是学生，你会选择哪种呢？
奖励的方法主要分为物质的和非物质的，物质的很好理解，给零花钱或者其他的玩具或者孩子想要的合理的东西都可以成为奖励的物品，而且这也可以当作是学生依据自己的知识所获得的奖励。
对于当前中国的传统家庭而言，尤其是小县城或者农村地区而言，物质奖励可行性不强，因此我们更愿意采用非物质的奖励，非物质的奖励可以从学生的兴趣爱好入手，可以从家庭的日常习惯入手。例如对于孩子而言，最烦的就是家长不厌其烦的对他们说学习的重要性，翻旧账等等，家长可以从这方面入手，等孩子厌烦的时候给学生说成绩好了以后就不会这么烦他，当然家长一定要说到做到保持良好的信誉，否则很可能会前功尽弃。通过形成条件反射让学生明白成绩好了，在家里就舒坦，家长不会说不会吵，而成绩差了家长虽然不会打，但会坐在他身边不断的说教不断的翻旧账，这一条对于大部分自己不愿意学的学生都有效果。
对于冥顽不灵的学生或者在家里没大没小的学生，适当的体罚比说教更管作用。