清明节、中元节等场合适合进行“死亡教育”这天，当孩子问起“他们在做什么”？当孩子问起“死亡”，你知道怎么回答吗？如果孩子主动提起关于死亡的问题，千万不要回避。
关于“死亡”，父母心中有正确的答案吗？死亡是什么？为人父母，你如何去理解这个问题？只有父母本身对“死亡”的看法是正确的，才能给孩子进行积极的“死亡教育”。当孩子问起关于死亡的问题时，不要急着回答，不妨在心中捋顺自己的答案，整理好措辞，再来教育孩子。
对学龄前孩子，以故事方式切入孩子对死亡的理解是随着年龄而变化的。专家认为，2-7岁的孩子通常不太相信人会死。因为这个年龄阶段的孩子相信任何东西都会永远存在，即使看不见了，也会认为它“藏”在某个地方。对于“消失”一词，他们没有任何概念。对于这个年龄段的孩子，不必如实告之，“到很远的地方去了”、“去天堂了”、“变成星星了”，都是很好的回答方式。当然不要刻意渲染“天堂”的美好，避免孩子的向往。
对学龄后孩子，以大自然的规律坦然相告对于学龄后的孩子，抽象思维产生了，他们慢慢能接受人是会死的，死亡就是永远消失，人死不能复生。这个时候的孩子会恐惧死亡，因此进行死亡教育的时候，可以从植物的凋谢等代入，以生老病死、新陈代谢、大自然的规律等科学语言坦然告知，尽量不夹杂情感色彩，不要回避，更不能吓唬孩子。
询问孩子：“想到了什么？”在进行了死亡教育以后，可以询问孩子“你现在想到了什么”，了解孩子的想法，若孩子的理解有偏差，应当及时矫正。
以绘本的方式教育孩子，好不好？儿童读物中，也有不少以“死亡”为主题的绘本。不少家长会选择以绘本的方式教育孩子，孩子更容易理解。但是家长们忽略了一点，画像对于孩子的记忆更为深刻，在孩子的世界，想象力是极度丰富的，如果没有挑选到正确合适的绘本，更容易造成孩子的恐惧心理。因此，对于死亡教育这一敏感话题，小编更建议用语言和讨论的方式去引导孩子。如果一定要用绘本，家长也应当经过精挑细选，选择温和而不让孩子感到惊悚的故事和形象设计。
在孩子的教育问题上，千万不可马虎哦。